Giáo án giảng dạy khối 5 - Tuần 34 năm học 2012

Tuần 34 Thứ hai, ngày 30 tháng 4 năm 2012
Tập đọc ( tiết 67 ) : LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG.
I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc đúng các tên riêng nước ngoài
 - Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi - ta - li và sự hiếu học của Rê - mi
 ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 ; HS khá giỏi câu 4)
- GDHS : Chăm chỉ học tập .
II. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
	 -	Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
III. Các hoạt động dạy học ( 40 phút ).
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định tổ chức :
2. Bài cũ: Giáo viên kiểm tra 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ : Sang năm con lên bảy, trả lời các câu hỏi về nội dung bài trong SGK.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới : Giới thiệu bài mới: 
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát minh hoạ lớp học trên đường. 
v	Hoạt động 1: Luyện đọc.
- Giáo viên ghi bảng các tên riêng nước ngoài.
- Yêu cầu 1học sinh đọc toàn bài. Gv hướng dẫn đọc gọi hs nối tiếp đọc bài theo đoạn
- 1 học sinh đọc thành tiếng các từ ngữ được chú giải trong bài.
- Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa thêm những từ các em chưa hiểu.
- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm.
v	Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- Học sinh đọc thành tiếng đoạn 1.
	+	Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào?
- 1 học sinh đọc câu hỏi 2.
 + Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh?
- Giáo viên giảng thêm: 
+	Kết quả học tập của Ca-pi và Rê-mi khác nhau thế nào?
- Giáo viên yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm lại truyện, suy nghĩ, tìm những chi tiết cho thấy Rê-mi là một cậu bé rất hiếu học?
- Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì về quyền học tập của trẻ em? ( HSG)
v	Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh biết cách đọc diễn cảm bài văn.
v Hoạt động 4: Củng cố
- Giáo viên hỏi học sinh về nội dung, ý nghĩa của truyện.
5. Tổng kết - dặn dò: Nhận xét tiết học.
- Lớp hát
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh trả lời câu hỏi.
- Học sinh nói về tranh.
Hoạt động lớp, cá nhân .
- Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi.
- Học sinh cả lớp nhìn bảng đọc đồng thanh 1 lượt
- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn.
- Đoạn 1: 	Từ đầu đến “Không phải ngày một ngày hai mà đọc được”.
- Đoạn 2:	Tiếp theo đến “Con chó có lẽ hiểu nên đắc chí vẫy vẫy cái đuôi”.
- Đoạn 3:	Phần còn lại.
- HS cả lớp theo dõi GV đọc mẫu
- Cả lớp đọc thầm.
+	Rê-mi học chữ trên đường hai thầy trò đi hát rong kiếm ăn.
Cả lớp đọc lướt bài văn.
	+	Lớp học rất đặc biệt.
	+	Có sách là những miếng gỗ mỏng khắc chữ được cắt từ mảnh gỗ nhặc được trên đường.
+	Ca-pi không biết đọc, chỉ biết lấy ra những chữ mà thầy giáo đọc lên. .
	+	Rê-mi lúc đầu học tấn tới hơn Ca-pi nhưng có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê. Từ đó, .
	+	Lúc nào túi cũng đầy những miếng gỗ dẹp nên chẳng bao lâu đã thuộc tất cả các chữ cái.
	+	Bị thầy chê trách, “Ca-pi sẽ biết đọc trước Rê-mi”, từ đó, không dám sao nhãng một phút nào nên ít lâu sau đã đọc được.
	+	Khi thầy hỏi có thích học hát không, đã trả lời: Đấy là điều con thích nhất 
Học sinh phát biểu tự do.
	+	Trẻ em cần được dạy dỗ, học hành.
	+	Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo mọi điều kiện cho trẻ em được học tập.
-	Nhiều học sinh luyện đọc từng đoạn, cả bài.
- Thi đọc diễn cảm trước lớp
- Truyện ca ngợi sự quan tâm giáo dục trẻ của cụ già nhân hậu Vi-ta-li và khao khát học tập, hiểu biết của cậu bé nghèo Rê-mi.
 ..
Toán ( tiết 166 ) : LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU: - Giúp HS ôn tập , củng cố kiến thức và kĩ năng giải toán về chuyển động đều .
 - Học sinh giải được : Bài 1; Bài 2.
- GDHS : Tính toán cẩn thận, chính xác .
II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ( 40 phút ) . 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ :
2.Bài mới : GV giới thiệu bài 
Bài 1 : Gọi HS nêu yêu cầu và nội dung
Ren kĩ năng đổi số đo thời gian và giải bài toán về chuyển động
Bài 2 : Gọi HS nêu yêu cầu và nội dung
Ren kĩ năng đổi số đo thời gian và giải bài toán về chuyển động
Bài 3 :'(HSKG) Gọi HS nêu yêu cầu và nội dung
Ren kĩ năng đổi số đo thời gian và giải bài toán về chuyển động ngược chiều
4. Củng cố : GV hệ thống lại kiến thức tiết học
5. Nhận xét – dặn dò : Dặn HS học bài ở nhà .
- HS sửa BT4/171 .-Cả lớp và GV nhận xét .
-HS đọc đề , làm bài và chữa bài.
a) Vận tốc của ô tô : 120 : 2,5 = 48(km/giờ)
b)Quãng đường từ nhà Bình đến bến xe :
 15 x 0,5 = 7,5(km)
c)Thời gian người đó cần để đi : 6 : 5 = 1,2(giờ )
 Đáp số : a)48km/giờ ; b)7,5km ;c)1,2 giờ 
-HS đọc đề , làm bài .
-Bài giải : Vận tốc của ô tô : 90 : 1,5 = 60(km/giờ)
Vận tốc của xe máy : 60 : 2 = 30(kmgiờ)
Thời gian của xe máy đi từ A đến B :
 90 : 30 = 3(giờ )
Ô tô đến B trước xe máy : 
3 – 1,5 = 1,5(giờ)
 Đáp số : 1,5 giờ 
-HS đọc đề làm bài .
Bài giải :
Tổng vận tốc của hai ô tô 
 180 : 2 = 90 ( km/giờ)
Vận tốc của xe ô tô đi từ A :
 90 : ( 2 + 3 ) x 2 = 36(km/giờ)
Vận tốc của ô tô đi từ B : 90 – 36 = 54(km)
 Đáp số : VA : 36km/giờ; VB : 54km/giờ
 ..
Đạo đức ( tiết 34 ) : Dành cho địa phương 
 Bài : Phòng tránh tệ nạn xã hội
I / Mục tiêu : - Học sinh biết các tệ nạn xã hội sẽ làm cho cuộc sống kém văn minh và lịch sự . Có thái độ và hành vi ứng xử đúng đắn khi có người dụ dỗ . Nhắc nhớ bạn bè tránh xa các tệ nạn xã hội 
II Đồ dùng dạy học: « Tranh ảnh cố động phòng chống các tệ nạn xã hội . 
III/ Các hoạt động dạy học ( 35 phút ).
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Bài mới: 
- Giới thiệu giải thích cho học sinh hiểu thế nào là các tệ nạn xã hội .
- Nêu tác hại của một số tệ nạn xã hội mà em biết ?
ª Hoạt động 1 Xử lí tình huống . 
- Nêu các tình huống :
- Trên đường đi học về em gặp một đám thanh niên tụ tập uống rượu say xỉn rồi chửi bới , đánh nhau em sẽ xử lí như thế nào ? 
- Có một anh thanh niên hút thuốc đến này em hút thử một lần trước việc làm đó em sẽ xử lí ra sao ?
- Trên đường đi chơi em bất ngờ phát hiện ra một nhóm người đang bàn bạc để trộm cắp tài sản người khác . Trước hành vi đó em giải quyết như thế nào ? 
- Yêu cầu các đại diện lên nêu cách xử lí tình huống trước lớp 
- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung .
* Giáo viên kết luận theo sách giáo viên .
ª Hoạt động 2
 -Yêu cầu các nhóm thi vẽ tranh cổ động về phòng chống các tệ nạn xã hội .
- Nhận xét đánh giá , tuyên dương nhóm thắng cuộc 
* Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học , dặn dò HS chuẩn bị bài sau
- Lắng nghe để hiểu về các tệ nạn xã hội .
- Hút ma túy gây cho người ngiện mất tính người , kinh tế cạn kiệt 
- Mại dâm là con đường gây ra các bệnh HIV
- Lớp chia ra các nhóm thảo luận đưa ra cách xử lí đối với từng tình huống do giáo viên đưa ra .
-Lần lượt các nhóm cử các đại diện của mình lên trình bày cách giải quyết tình huống trước lớp .
-Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và bình chọn nhóm có cách xử lí tốt nhất .
- Các nhóm tổ chức thi vẽ tranh cổ động có chủ đề nói về phòng chống các tệ nạn xã hội 
-Cử đại diện lêảtưng bày sản phẩm và thuyết trình tranh vẽ trước lớp 
-Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày .
...................................................................
Thứ ba, ngày 1 tháng 5 năm 2012
Toán ( tiết 167 ) : LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU: - Ôn tập , củng cố kiến thức, kĩ năng giải toán có nội dung hình học .
- Bài tập cần làm: Bài1; Bài3 (a,b)
- GDHS : Tính toán cẩn thận , chính xác .
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ vẽ hình BT3 .
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ( 40 phút ).
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định tổ chức :
2.Bài cũ :
- Cả lớp và GV nhận xét
3.Bài mới : GV giới thiệu bài ,..
Bài 1 : Gọi HS nêu yêu cầu nội dung GV hướng dẫn và tổ chức HS làm bài
 Rèn kĩ năng giải bài toán về hình chữ nhật
Bài 2 (HSKG) Gọi HS nêu yêu cầu nội dung GV hướng dẫn và tổ chức HS làm bài
Rèn kĩ năng giải bài toán về vuông và hình thang
Bài 3 :(a,b) Gọi HS nêu yêu cầu nội dung GV hướng dẫn và tổ chức HS làm bài
Rèn kĩ năng giải bài toán về hình thang và hình tam giác.
Phần c dành cho HSKG
- HS sửa BT3/172 . 
-HS đọc đề , làm bài .
Bài giải :
Diện tích một viên gạch hình vuông :
 4 x 4 = 16 (dm2)
Chiều rộng nền nhà 8 x = 6 ( m )
Diện tích nền nhà : 6 x 8 = 48 ( m2 )
Số viên gạch dùng để lát nền nhà :
 4800 : 16 = 300 (viên)
Số tiền mua gạch:
 20000 x300 = 6 000 000(đồng )
 Đáp số : 6 000 000 đồng
-HS đọc đề , làm bài .
Đáp số : a) Chiều cao : 16m; 
 b) Đáy lớn : 41m 
 Đáy nhỏ : 31m
-HS đọc đề , về nhà làm bài .
Bài giải :
a)Chu vi hình chữ nhật ABCD :
( 28 + 84 ) x 2 = 224(cm)
b)Diện tích hình thang EBCD :
(28 + 84 ) x 28 : 2 = 1568(cm2)
BC = MC = 28 : 2 = 14(cm)
c)Diện tích tam giác EBM :
28 x 14 : 2 = 14(cm)
Diện tích tam giác DMC :
84 x 14 : 2 = 588(cm2)
Diện tích tam giác EDM :
1568 – 196 – 588= 784(cm2)
Đáp số : 
a)224cm ; b)1568cm2 ; c)784cm2
 ..
LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( tiết 67 ) : Ôn tập về dấu câu ( tiếp theo ).
I/ Mục đích yêu cầu : ( Tiết này ôn tập lại tiết trước ) .
-Nêu được tác dụng của dấu ngoặc kép và làm được BT thực hành về dấu ngoặc kép. 
-Viết được đoạn văn khoảng 5 câu có dùng dấu ngoặc kép (BT3)
GDHS : Có ý thức sử dụng dấu câu chính xác khi viết .
II/ Đồ dùng dạy - học : Bút dạ, bảng phụ ghi sẵn đoạn văn BT 2 ; 3 SGK chuẩn bị bài trước
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu ( 40 phút ) . 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức : 
2. Bài cũ: Mở rộng vốn từ : Trẻ em
3. Giới thiệu bài mới: Ôn tập về dấu câu. (Dấu ngoặc kép) 
4.Dạy - học bài mới : 
* Bước 1 : Ôn lại kiến thức về dấu ngoặc kép :
- Cho HS thao luận nhóm đôi đọc thuộc về tác dụng của dấu ngoặc kép .
- Giáo viên gọi nhiều học sinh nhắc lại để khắc sâu kiến thức .
Bước 2 : Cho Học sinh thảo luận tiếp nhóm 2 tìm ví dụ cụ thể cho từng trường hợp .
Ví dụ :+ Dấu ngoặc kép đánh dấu ý nghĩ của nhân vật :
Ví dụ : + Dấu ngoặc kép dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật :
Ví dụ : + Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu những từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt .
* Cả lớp nhận xét, 
Bài 3: HS vận dụng viết đoạn văn có sử dụng dấu ngoặc kép
* GV hướng dẫn HS thực hiện: 
* GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt . 
5.Củng cố - Dặn dò : Chuẩnbị: MRVT:quyền và bổn phận. - Nhận xét tiết học
- Cả lớp hát 
* 2 HS lên bảng đặt câu nôi dung nói về trẻ em
*. Hoạt động nhóm, cả lớp.
-Tác dụng của dấu ngoặc kép : 
+ Dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc ý nghĩ của nhân vật của người nào đó. Nếu lời nối trực tiếp là một câu trọn vẹn hay một đoạn văn thì trước dấu ngoặc kép ta phải thêm dấu hai chấm . 
+ Dấu ngoặc kép  ... uận dưới sự hướng dẫn của giáo viên để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn, rút kinh nghiệm cho mình.
Mỗi học sinh chọn một đoạn trong bài của mình viết lại theo cách hay hơn. Khi viết, tránh những lỗi diễn đạt đã phạm phải.
 ..
Thứ năm, ngày 3 tháng 5 năm 2012
Toán ( tiết 169 ) : LUYỆN TẬP CHUNG
I-MỤC TIÊU: - HS tiếp tục củng cố , thực hành các kĩ năng thực hành tính cộng , trừ , vận dụng để tính giá trị biểu thức số , tìm thành phần chưa biết của phép tính và giải bài toán về chuyển động cùng chiều .
- Bài tập cần làm: Bài1 ; bài2; bài3.
- GDHS : Yêu thích môn học .
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ .
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 40 phút ).
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức 
2. Bài cũ :
Bài 1 : Gọi HS nêu yêu cầu
Tổ chức HS làm bài và chữa bài . Rèn kĩ năng cộng trừ các số
Bài 2 : Gọi HS nêu yêu cầu rèn kĩ năng giải bài toán tìm thành phần chưa biết của pt
Bài 3 : Gọi HS nêu yêu cầu HD và tổ chức HS làm bài và chữa bài
rèn kĩ năng giải BT về diịen tích hình thang
Bài 4 : ( HSKG) Gọi HS nêu yêu cầu HD và tổ chức HS làm bài và chữa bài
Bài 5 : ( HSKG)
 Hoạt động 2: Củng cố.
Tổng kết - dặn dò: Nhận xét tiết học.
- HS sửa BT3/175 .Cả lớp và GV nhận xét .
 Bài 1 : HS đọc đề , làm bài .
Kết quả:
 a)52778 b)0,85 c)515,97
Bài 2 : HS đọc đề , làm bài .
-Kết quả: a) x = 3,5 ; b) x= 13,6
Bài 3 : HS đọc đề , làm bài .
-Bài giải : Đáy lớn của mảnh đất hình thang :
 150 x = 250(m)
Chiều cao mảnh đất hình thang :
 250 x = 100(m)
Diện tích mảnh đất :
 20000m2 = 2ha 
 Đáp số : 20000m2 ; 2ha
-HS đọc đề , làm bài .
-HS đọc đề làm bài .
-Bài giải : x = 20
LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( tiết 68 ) : 	 
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU GẠCH NGANG). 
I.Mục tiêu: - Lập được bảng tổng kết về tác dụng của dấu gạch ngang
(BT1); tìm được dấu gạch và nêu được tác dụng của chúng (BT2)
II. Chuẩn bị: + GV , phiếu học tập.+ HS: Nội dung bài học.
III. Các hoạt động dạy học ( 40 phút ).
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Giáo viên kiểm tra bài tập 4 của học sinh.
- Nhận xét bài cũ.
3. Bài mới : Giới thiệu bài mới: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập.
 Bài 1
Giáo viên mời 2 học sinh nêu ghi nhớ về dấu gạch ngang.
® Đưa bảng phụ nội dung ghi nhớ.
Giáo viên phát phiếu bảng tổng kết cho từng học sinh.
Giáo viên nhắc học sinh chú ý xếp câu có dấu gạch ngang vào ô thích hợp sao cho nói đúng tác dụng của dấu gạch ngang.
® Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng.
	Bài 2
Giáo viên giải thích yêu cầu của bài: đọc truyện ® tìm dấu gạch ngang ® nêu tác dụng trong từng trường hợp.
Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng.
	Bài 3Trong các mẫu câu đã nêu, dấu gạch ngang được dùng với tác dụng gì?
Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng.
v	Hoạt động 2: Củng cố.
® Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dò: Nhận xét tiết học. 
Lớp hát 
Học sinh sửa bài.
Hoạt động cá nhân, nhóm.
1 học sinh đọc yêu cầu.
- 2 – 3 em đọc lại.
- Cả lớp đọc thầm nội dung bài tập ® suy nghĩ, thảo luận nhóm đôi.
- Học sinh phát biểu đại diện 1 vài nhóm.
® 2 nhóm nhanh dán phiếu bài làm bảng lớp.
® Lớp nhận xét. sửa bài.
1 học sinh đọc yêu cầu.
Lớp làm bài theo nhóm bàn.
1 vài nhóm trình bày.
Học sinh sửa bài.
1 học sinh đọc toàn yêu cầu.
Đánh dấu phần chú thích trong câu.
Học sinh làm bài cá nhân.
3, 4 học sinh làm bài phiếu lớn ® đính bảng 
® Lớp nhận xét. Học sinh sửa bài.
Học sinh nêu.
Theo dãy thi đua.
 ..
Khoa học ( tiết 68 ) : MỘT SỐ BIỆN PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG 
I.MỤC TIÊU: -Nêu được một số biện pháp nhằm bảo vệ môi trường ở mức độ quốc gia , cộng đồng và gia đình .
- Gương mẫu thực hiện nếp sống vệ sinh , văn minh góp phần giữ vệ sinh môi trường .
- GDHS : Ý thức bảo vệ môi trường .
* KNS : - KĨ năng tự nhận thức. Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm.
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌCHình SGK/140,141 .
III. Phương pháp dạy học tích cực : Động não ; thảo luận .
- Sưu tầm một số tranh ảnh và thông tin về một số biện pháp bảo vệ môi trường
IV . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ( 35 phút ).
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Kiểm tra bài cũ : 
-Nêu nguyên nhân làm ô nhiễm không khí và nước ?
2.Bài mới : Giới thiệu bài
*Hoạt động 1 : Quan sát 
*Cách tiến hành :
- Bước 1 : Làm việc cá nhân .
-Đáp án : 1-b ; 2-a ; 3-e ; 4-c ; 5-d 
- Bước 2 : Làm việc cả lớp .
Kết luận :Nhiệm vụ Bảo vệ môi trường
*Hoạt động 2 : Triển lãm 
*Cách tiến hành :
-Làm việc theo nhóm .
*Hoạt động kết thúc: Nhận xét tiết học .
-Dặn HS về nhà xem lại bài đã học học thuộc phần bạn cần biết .
-HS trả lời câu hỏi .
-HS lắng nghe .
-HS làm việc cá nhân : Quan sát các hình và đọc ghi chú xem mỗi ghi chú ứng với hình nào ?
-Thảo luận xem mỗi biện pháp bảo vệ môi trường nói trên ứng với khả năng thực hiện ở cấp độ nào
- Kĩ năng trình bày các biện pháp bảo vệ môi trường . 
-Nhóm trưởng điều khiển các nhóm xếp hình ảnh và các thông tin về các biện pháp bảo vệ môi trường.
-Từng cá nhân tập thuyết trình trước lớp
 .
Thứ sáu, ngày 4 tháng 5 năm 2012
Toán ( tiết 170 ) : LUYỆN TẬP CHUNG
I-MỤC TIÊU: - Giúp HS tiếp tục củng cố các kĩ năng thực hành tính nhân , chia và vận dụng để tìm thành phần chưa biết của phép tính và giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm .
- Bài tập cần làm: Bài 1Cột 1); Bài 2 Cột 1; bài 3.
- GDHS : Tính toán cẩn thận, chính xác .
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ .
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ( 40 phút ). 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ :
2. Bài mới : GV Giới thiệu bài ,. 
Bài 1 : Gọi HS nêu yêu cầu . Tổ chức HS làm bài và chữa bài (Cột 1)
Rèn kĩ năng thực hiện nhân chia các số - chia số đo thời gian
Bài 2 : Tìm x (Cột 1)
HS khá giỏi làm cả 4 bài - Rèn kĩ năng tìm thành phần chưa biết của phép tính
Bài 3 : Gọi HS nêu yêu cầu . Tổ chức HS làm bài và chữa bài
Củng cố kĩ năng giải bài toán về tỉ số phần trăm
Bài 4 : ( HSKG)
Rèn kĩ năng giải bài toán về tỉ số phần trăm
4. Củng cố - Nhận xét tiết học :
GV hệ thống lại kiến thức toàn bài
Dan dò , nhắc HS chuẩn bị bài sau .
- HS sửa BT5/175 .Cả lớp và GV nhận xét .
 -HS đọc đề , làm bài .
- Kết quả :
a) 23905 ; 830450 ; 746028
b)
c)4,7 ; 2,5 ; 61, d)3 giờ 15 phút ; 1 phút 13 giây 
-HS đọc đề , làm bài .
Kết quả: a)x = 50 b)x = 10
 c)x = 1,4 d)x = 4
-HS đọc đề , làm bài .
-Bài giải :
Ngày đầu cửa hàng bán được :
2400 x 35 : 100 = 840(kg)
Ngày thứ hai cửa hàng bán được :
2400 x 40 : 100 = 960(kg)
Ngày thứ ba cửa hàng bán được :
2400 – ( 840 + 960 ) = 600(kg)
 Đáp số : 600kg 
-HS đọc đề làm bài .
 Đáp số : 1 500 000 đồng
 .
Tập làm văn ( tiết 68 ) : TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI.
I. Mục tiêu: Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả người; nhận biết và sữa được lỗi trong bài; viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.
II. Chuẩn bị: + GV: - Bảng phụ, phấn màu + HS: SGK, nháp
III. Các hoạt động dạy học ( 40 phút ).
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới : Giới thiệu bài mới: 
v Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp.
a) Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn các đề bài của tiết viết bài văn tả người ( tuần 33, tr.188 ); một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý 
b) Nhận xét về kết quả làm bài:
c) Thông báo điểm số cụ thể 
 v Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa bài.
Giáo viên trả bài cho từng học sinh.
a) Hướng dẫn chữa lỗi chung.
GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên bảng phụ
GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu (nếu sai).
b) Hướng dẫn chữa lỗi trong bài.
Đọc lời nhận xét của thầy (cô) giáo, đọc những chỗ thầy (cô) chỉ lỗi trong bài, sửa lỗi vào lề vở hoặc 
- Giáo viên theo dõi, kiểm tra học sinh làm việc.
 v Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay, bài văn hay.
- Giáo viên đọc những đoạn văn, bài văn hay có ý riêng, sáng tạo.
5. Tổng kết - dặn dò: 
 + Hát 
- Những ưu điểm chính:
	+ Xác định đề: 
	+Bố cục (đầy đủ, hợp lí), ý (đủ phong phú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, trong sáng).
	Nêu một vài ví dụ cụ thể kèm tên học sinh.
Những thiếu sót, hạn chế. Nêu một vài ví dụ.
- Một số học sinh lên bảng chữa lần lượt từng lỗi.
- Cả lớp tự chữa trên nháp.
- Học sinh cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng.
- Học sinh chép bài chữa vào vở.
- Trao đổi bài với bạn bên cạnh để kiểm tra kết quả chữa lỗi.
- Học sinh trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫn của giáo viên để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn.
- Mỗi học sinh chọn một đoạn trong bài của mình, viết lại cho hay hơn.
 ..
Kể chuyện ( tiết 34 ) : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. 
 I. Mục tiêu: - Kể được một câu chuyện về việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc , bảo vệ thiếu nhi hoặc kể được câu chuyện một lần em cùng các bạn tham gia công tác xã hội.
- Biết trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện
- GDHS : Yêu thích môn học .
II. Các hoạt động dạy học ( 35 phút ).
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
- Nhận xét.
3. Bài mới : Giới thiệu bài mới: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn hiểu yêu cầu của đề bài
- GV gạch chân những từ ngữ quan trọng: đã phát biểu hoặc trao đổi, tranh luận; ý thức của một chủ nhân tương lai;ghóp phần làm thay đổi. Giúp HS tìm được câu chuyện của mình bằng cách đọc kỹ gợi ý 1,2 trong SGK. 
- GV nhấn mạnh: các hình thức bày tỏ ý kiến rất phong phú.
- GV nói với HS: có thể tưởng tượng một câu chuyện với hoàn cảnh, tình huống cụ thể để phát biểu, tranh luận, bày tỏ ý kiến nếu trong thực tế em chưa làm hoặc chưa thấy bạn mình làm điều đó.
v Hoạt động 2: Lập dàn ý câu chuyện
v Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện.
- GV tới Từng nhóm giúp đỡ uốn nắn.
- GV nhận xét, tính điểm thi đua.
5. Tổng kết - dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học.
- Lớp hát.
- 1 HS kể lại câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về việc gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội.
- HS phân tích đề
- 1 HS đọc gợi ý 1. Cả lớp đọc thầm lại
- Nhiều HS nói nội dung phát biểu ý kiến của mình.
- 1 HS dọc gợi ý 2. cả lớp đọc thầm lại.
- 1 HS đọc gợi ý 3 và đoạn văn mẫu. Cả lớp đọc thầm theo.
- HS Cả lớp lắng nghe .
- HS Lập dàn ý . – HS làm việc cá nhân – tự lập nhanh dàn ý câu chuyện trên nháp.
- 1 HS khá, giỏi trình bày dàn ý của mình trước lớp
- Nhiều HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện em sẽ kể.
- Từng học sinh nhìn dàn ý đã lập, kể câu chuyện của mình trong nhóm.
- Các nhóm cử đại diện thi kể.
- Bình chọn người kể chuyện hay nhất trong tiết học.
 ..