Giáo án Mĩ thuật 5 - Tuần 17: Bài ôn tập Cùng nhau ôn tập học kì I

 BÀI ÔN TẬP: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 1
 (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
-Nêu được nội dung các đề tài đã được học và thực hành trong học kì 1.
-Giới thiệu được những kiến thức đã vận dụng trong thực hành, sáng tạo và 
thể hiện trên sản phẩm của em, của bạn trong học kì 1 và chia sẻ cảm nhận. 
2. Năng lực
Năng lực chung: 
-Góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực đặc thù như: ngôn ngữ, 
khoa học, thông qua: trao đổi, chia sẻ.
-Biết chuẩn bị đồ dùng và sử dụng được công cụ, họa phẩm, phù hợp với 
hình thức thực hành tạo sản phẩm.
-Xác định vị trí của một số nhân vật để tạo nhịp điệu cho sản phẩm. 
Năng lực riêng: 
-Quan sát các SPMT và cảm nhận chất liệu, hình thức thực hành khác nhau 
để sáng tạo sản phẩm đa dạng, đẹp mắt.
-Sáng tạo được một SPMT.
-Biết trưng bày, chia sẻ cảm nhận về SPMT.
3. Phẩm chất
Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm thông qua 
một số biểu hiện như: 
-Yêu thích môn học, giữ gìn, bảo quản sản phẩm đã tạo được.
 1 -Tôn trọng những chia sẻ, sáng tạo sản phẩm của bạn bè và những tác phẩm 
mĩ thuật của hoạ sĩ/danh hoạ trong và ngoài nước;
-Có ý thức tìm hiểu một số tác giat, tác phẩm mĩ thuật yêu thích.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên
-Máy chiếu, ti vi, máy tính.... ( nếu dạy trình chiếu).
-KHBD, SGV.
-Hình minh hoạ về sản phẩm hòa bình; tranh minh hoạ các bước thực hiện....
-Giấy vẽ, bút chì, bút lông, màu vẽ....
2. Đối với học sinh
-SGK, VBT (nếu có).
-Giấy vẽ, bút chì, bút lông, màu vẽ, keo dán, kéo, tẩy bút chì....
-Sản phẩm mĩ thuật đã sáng tạo trong học kì 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho 
HS và kết nối với bài học mới. 
b. Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Thử tài của bạn”. - HS tham gia trò chơi. 
- GV phổ biến luật chơi:
+ HS chia thành 4 nhóm.
+ Quan sát các mảnh ghép trên màn hình, lựa chọn lật mở 
1 mảnh ghép và trả lời câu hỏi.
+ Mỗi câu trả lời đúng nhóm được thưởng 1 ngôi sao.
+ Nếu nhóm không đưa ra được đáp án thì quyền trả lời sẽ 
thuộc về các nhóm khác.
 2 + Kết thúc trò chơi, nhóm nào có được nhiều ngôi sao nhất 
sẽ giành chiến thắng. - HS lắng nghe và tiếp 
- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án. thu.
- GV dẫn dắt vào bài học: Để tổng kết và gợi nhắc lại - HS lắng nghe, sẵn sàng 
những kiến thức đã học trong thời gian vừa qua, hôm nay vào bài học mới.
chúng ta sẽ tìm hiểu Bài ôn tập: Cùng nhau ôn tập học kì 
1.
 B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS giới thiệu được các 
chủ đề, bài học và những điều đã biết (kiến thức, hình 
thức, chất liệu thực hành, ) của các bài học đã học trong 
học kì 1. 
b. Cách tiến hành
 - HS quan sát và thảo 
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm (4 HS / nhóm), quan sát luận nhóm.
các hình ảnh minh hoạ trong SGK tr.40 - 41, thảo luận và 
trả lời câu hỏi: 
+ Tên chủ đề, bài học; chất liệu, vật liệu, hình thức thực 
hành.
+ Sản phẩm nào có chấm, nét hoặc hình, khối, màu sắc 
đậm, nhạt, vị trí hình ảnh xa, gần, trọng tâm và trang trí 
lặp lại, ?
 3 4 5 - HS trình bày.
- GV mời một số HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, - HS lắng nghe, tiếp thu.
bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, chốt kiến thức:
+
 Tên chủ đề Tên bài học Hình
 Kỉ niệm mùa hè Kì nghỉ hè của em 1
 Phong cảnh mùa hè 2
 Bạn bè năm châu Khuôn mặt vui vẻ 3
 6 Em yêu hoà bình 4
 Quà kỉ niệm Quà tặng bạn 5
 Hộp quà xinh xắn 6
 Lễ hội bốn phương Mặt nạ trung thu 7
 Lễ hội hoá trang 8
+ Vật liệu: giấy vẽ, giấy bìa màu, vải, sợi bông, sợi len, 
+ Hình thức thực hành: vẽ, cắt dán, gấp 
+ Sản phẩm số 1, 2, 3, 4 có chấm, nét, hình khối, màu sắc 
 - HS quan sát.
đậm, nhạt, vị trí hình ảnh xa, gần; sản phẩm số 5 có trọng 
tâm và trang trí lặp lại. 
- GV sưu tầm một số hình ảnh về các chủ đề trong học kì 
1:
 7 8 Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức, 
kĩ năng và những điều đã học trong học kì 1. - HS lắng nghe yêu cầu 
b. Cách tiến hành và thảo luận nhóm.
Nhiệm vụ 1. Củng cố kiến thức, kĩ năng và những điều 
đã học trong học kì 1
 9 - GV yêu cầu HS làm việc nhóm (4 - 6 HS / nhóm) và trả 
lời câu hỏi:
+ Em hãy chọn sản phẩm mĩ thuật yêu thích nhất của 
mình trong học kì 1, cùng bạn trưng bày và giới thiệu:
• Tên sản phẩm, vì sao em thích sản phẩm đó?
• Sản phẩm thuộc chủ đề, bài học nào?
• Sản phẩm được sáng tạo bằng hình thức thực hành, 
 chất liệu hay vật liệu nào?
• Trên sản phẩm có hình ảnh/chi tiết nào là trọng tâm, 
 nổi bật; yếu tố tạo hình nào được sắp xếp lặp lại, có - HS trình bày.
 nhịp điệu hay đối xứng? - HS lắng nghe, tiếp thu.
- GV mời đại diện các nhóm trả lời câu hỏi. Các HS khác 
lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và chốt lại kiến thức.
Nhiệm vụ 2. Tổ chức học sinh trưng bày và giới thiệu 
 - HS lắng nghe yêu cầu 
sản phẩm yêu thích
 và thực hiện nhiệm vụ.
- GV sắp xếp HS ngồi theo nhóm (có thể làm bài tập cá 
nhân hoặc nhóm tuỳ theo thực tế HS của lớp).
- GV giao nhiệm vụ cho HS: 
+ Em hãy quan sát sản phẩm của các bạn trong nhóm 
hoặc trong lớp và cho biết:
• Em thích sản phẩm của bạn nào nhất? Vì sao?
• Em nhận ra sản phẩm của bạn thuộc chủ đề, bài học 
 nào?
+ Quan sát, trao đổi với bạn về ý tưởng của mình (chọn 
hình ảnh nhân vật/con vật/đồ vật để thực hành: công chía, 
lính ngự lâm, con mèo đen, quả bí ngô, mạng nhện, ).
+ Em sử dụng nguyên vật liệu gì để tạo sản phẩm?
 - HS lắng nghe gợi ý của 
+ Em vẽ trang phục của nhân vật nào? Vì sao em chọn 
 10 nhân vật đó? GV.
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm theo nhóm/chủ 
đề, đề tài hoặc theo nội dung kiến thức, hình thức, chất 
liệu, vật liệu thực hành, 
- GV tổ chức HS quan sát các sản phẩm và trao đổi, chia 
sẻ với bạn về sản phẩm của mình, của bạn dựa trên các câu - HS lắng nghe câu hỏi 
hỏi đã nêu ở trên. và trả lời.
- GV tổ chức HS giới thiệu sản phẩm của mình, của bạn và 
chia sẻ cảm nhận về sản phẩm. Nội dung giới thiệu, chia 
sẻ, cảm nhận, có thể dựa trên các câu hỏi ở trên và cần 
bổ sung:
+ Tên sản phẩm của mình, của bạn.
+ Em thích sản phẩm nào? Vì sao?
- GV theo dõi, quan sát, hỗ trợ HS khi cần thiết.
C. HOẠT ĐỘNG CẢM NHẬN – CHIA SẺ 
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ được cảm 
nhận và sự yêu thích về các bài học ở học kì 1 và môn học. 
 - HS lắng nghe gợi ý của 
b. Cách tiến hành
 GV.
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm, yêu cầu HS quan 
sát, trao đổi, giới thiệu, chia sẻ về các sản phẩm.
- GV đặt câu hỏi gợi ý HS chia sẻ:
+ Trong học kì 1, em thích chủ đề, bài học nào nhất? Vì 
sao?
+ Thông qua thực hành, sáng tạo các sản phẩm trong học 
kì 1, em hãy chia sẻ điều em thích nhất trong môn học Mĩ 
 - HS chia sẻ.
thuật.
 - HS lắng nghe và tiếp 
- GV mời HS trả lời, chia sẻ; HS khác nhận xét, bổ sung.
 thu. 
- GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hành, hoạt động trao 
đổi, chia sẻ, bổ sung của HS. 
 11 - GV gợi ý HS sắp xếp sản phẩm theo nhóm, cùng hoạt 
động, có thể đặt tên cho sản phẩm.
- GV khuyến khích HS chia sẻ thêm một hoặc hai cách 
khác để trưng bày sản phẩm.
- GV tổ chức cho HS bình chọn các sản phẩm trong nhóm 
và chọn sản phẩm đại diện để trưng bày.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 
Hoạt động 1: Quan sát và vận dụng kiến thức đã học
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS làm quen với tìm 
hiểu tác giả, tác phẩm của một số hoạ sĩ/danh hoạ ở Việt 
Nam và thế giới. 
 - HS quan sát hình ảnh.
b. Cách tiến hành
- GV hướng dẫn HS quan sát, tham khảo hình ảnh trong 
SGK tr.39:
 Red Balloon (Bóng bay đỏ) (1992)
 Tranh sơn dầu của hoạ sĩ Paul Klee (Pôn Cờ-li)
 12 Đua thuyền (1994)
Tác phẩm điêu khắc gỗ và đồng của nhà điêu khắc 
 Điềm Phùng Thị
 La Mousme (1888)
 Tranh sơn dầu của hoạ sĩ Vincent Van Gogh
 (Vin-xen Van Gốc)
 13 Trên đường chiến dịch (1980)
 - HS lắng nghe và trả lời.
 Tranh lụa của hoạ sĩ Nguyễn Thanh Châu
- GV tổ chức HS quan sát và gợi mở:
+ Em hãy đọc tên tác giả, tên tác phẩm.
+ Kiến thức nào (chấm, nét, màu đậm, màu nhạt, màu 
 - HS lắng nghe và tiếp 
nóng, màu lạnh, lặp lại, không gian xa gần, ) có trên mỗi 
 thu.
tác phẩm?
- GV tổng kết nội dung: 
Ở học kì 1, chúng mình đã được biết:
+ Có nhiều cách, nhiều hình thức thực hành để sáng tạo 
sản phẩm mĩ thuật.
+ Có thể sử dụng một hoặc kết hợp một số yếu tố tạo hình 
(chấm, nét, hình, khối, màu sắc,...) để thực hành, sáng tạo 
sản phẩm mĩ thuật về chủ đề yêu thích.
+ Học kì 2, chúng mình sẽ tiếp tục tìm hiểu và thực hành 
sử dụng những kiến thức đã học để sáng tạo sản phẩm mĩ 
thuật có hình ảnh chính, hình ảnh phụ, bề mặt khác 
nhau,... bằng nhiều hình thức thực hành và chất liệu, vật 
liệu khác nhau.
Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Giải đố” 
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn tập, củng cố lại 
 14 nội dung kiến thức đã học. - HS tích cực tham gia 
b. Cách tiến hành vào trò chơi.
- GV tổ chức cho HS chơi trò “Giải đố” theo nhóm 4 - 6 
HS. 
- GV đọc từng câu hỏi và quy định thời gian trả lời. Sau 
khi GV ra hiệu kết thúc thời gian thảo luận các nhóm đưa 
ra đáp án. 
Câu 1: Các hoạt động thú vị của kì nghỉ hè được diễn ra 
chủ yếu ở đâu?
A. Trại hè.
B. Khu vui chơi, giải trí.
C. Trong nhà.
D. Ngoài trời.
Câu 2: Cảnh vật nào làm em nhận ra mùa hè?
A. Hoa phượng.
B. Hoa tam giác mạch.
C. Hoa đào.
D. Hoa cúc.
Câu 3: Em dựa vào chi tiết nào để nhận biết dân tộc nào 
trên thế giới?
A. Biểu cảm khuôn mặt.
B. Màu da, màu tóc.
C. Mũi, miệng.
D. Chân, tay.
Câu 4: Chim bồ câu trắng biểu tượng cho điều gì?
A. Môi trường
B. Chiến tranh.
C. Hoà bình.
D. Văn hoá.
 15 Câu 5: Để vẽ, cắt, dán, đan tạo sản phẩm chiếc thuyền cần 
mấy bước?
A. 2.
B. 3.
C. 4.
D. 5.
Câu 6: Kĩ thuật nào không cần áp dụng khi sáng tạo, 
trang trí hộp quà?
A. Lặp lại.
B. Đối xứng.
C. Thanh sắc.
D. Nét.
Câu 7: Có thể sáng tạo sản phẩm mặt nạ Trung thu bằng 
vật liệu tự nhiên nào dưới đây?
A. Mây tre đan.
B. Bông y tế,
C. Bìa giấy.
D. Sợi ni-lông.
Câu 8: Để tạo sản phẩm trang trí lễ hội Halloween bằng 
đất nặn và giấy màu cần mấy bước?
A. 5.
B. 4.
 - HS lắng nghe, tiếp thu.
C. 3.
D. 2.
- GV đọc đáp án đúng sau khi HS đưa ra câu trả lời:
 Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4
 D A B C
 Câu 5 Câu 6 Câu 7 Câu 8
 - HS lắng nghe, tiếp thu.
 D C A C
 16 * CỦNG CỐ
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài 
học.
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, 
khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những 
HS còn chưa tích cực, nhút nhát. - HS lắng nghe và thực 
* DẶN DÒ hiện. 
- GV nhắc nhở HS:
+ Chia sẻ cảm xúc sau khi hoàn thành sản phẩm với người 
thân, bạn bè.
+ Đọc trước nội dung tiết sau: Bài 9: Sinh vật biển (SGK 
tr.44).
 17