Giáo án môn Tiếng Việt Lớp 5 - Tuần 29 (Chuẩn kiến thức)

 TUẦN 29	 
 TẬP ĐỌC MỘT VỤ ĐẮM TÀU 
 I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn .
 - Hiểu ý nghĩa : Tình bạn đẹp của Ma- ri- ô và Giu- li- ét- ta; đức hi sinh cao thượng của Ma- ri- ô. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ).
 - KNS cơ bản được GD: Tự nhận thức về mình, về phẩm chất cao thượng.- Giao tiếp ứng xử phù hợp . Kiểm soát cảm xúc – Ra quyết dịnh .
 II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc
 III. Các hoạt động dạy học:
 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1/ Bài cũ : (3’) Nhận xét KT đọc
2/Bài mới: 
HĐ1/ Luyện đọc (12’)
Ghi từ khó : Li - vơ - pun; Ma-ri-ô; 
Giu-li-ét-ta
- Đọc mẫu
HĐ2/ Tìm hiểu bài (10’)
- C1/108
Gtừ: đồng hành
*Ý đọan 1
C2/SGK
Gtừ: Dịu dàng
*Ý đoạn 2.
- Đọc đoạn 3
BS: Tai nạn bất ngờ xảy ra ntn ?
Gtừ: khủng khiếp
*Ý đoạn 3.
- Cho HS đọc đoạn 4-5
C2/ sgk
Gtừ : bàng hoàng.
C3/ sgk
*Ý đoạn 4
C4/sgk. Hội ý nhóm đôi
HĐ3/ Đọc diễn cảm (8’)
Luyện đọc đoạn 4,5 
HĐ nối tiếp: (3’) 
Liên hệ giáo dục : Quý trọng tình bạn,...
- Nhận xét tiết học
- Quan sát tranh và lắng nghe lời giới thiệu – 
- 2 Hs đọc nối tiếp hết bài
- Đọc từ khó
- Chia đoạn ( 5 đoạn )
- 5 hs đọc nối tiếp
- 1 hs đọc chú giải
- Đọc thầm đoạn 1
Ma-ri-ô bố mới mất, về quê sống với họ hàng. Giu-li-et-ta về nhà gặp lại bố mẹ
*Cuộc gặp gỡ tình cờ của 2 bạn 
- Đọc thành tiếng đoạn 2
Giu-li-et-te chạy tới quỳ xuống lau máu trên trán bạn,...
*Sự chăm sóc của Giu-li-et-ta đối với bạn
- Đọc thầm đoạn 3
- Cơn bão dữ dội ập tới. Sóng lớn phá thủng thân tàu,...
* Tai nạn xảy ra bất ngờ
- HS đọc thành tiếng đoạn 4 và 5
- Ma-ri-ô quyết định nhường chỗ cho bạn, cậu hét to rồi ôm ngang lưng bạn ném xuống nước.
- Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng nhường 
sự sống cho bạn và hy sinh bản thân vì bạn
*Nêu lên sự hy sinh cao cả của Ma-ri-ô
- Ma-ri-ô là bạn trai rất kín đáo, cao thượng . Giu-li-et-ta là bạn gái tốt bụng giàu tình cảm
- Nhóm đôi luyện đọc - 2 nhóm trình bày nhóm khác nhận xét
CHÍNH TẢ ĐẤT NƯỚC 
 I. Mục tiêu:
 - Nhớ viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước.
 - Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó.
 II. Đồ dùng dạy học
 Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa
 III. Các hoạt động dạy học:	
 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 
 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1/Bài cũ: (2')
Nhận xét bài KTĐK
2/ Bài mới: (32')
HĐ1: (25’) Viết chính tả
- Hướng dẫn viết từ khó
- Viết chính tả
- Chấm chữa bài 
- GV thu chấm từ 5 đến 7 bài
HĐ2/ Hướng dẫn hs làm bài tập (7’)
Bài tập 2
- GV cho hs trình bày
- Nhận xét – chốt lại kết quả đúng
- Gthiệu ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng 
Btập3
- Nhắc: Khi làm BT này các em dựa vào cách viết hoa tên danh hiệu để phân tích
- GV cho hs trình bày
- GV nhận xét chốt lời giải đúng
HĐ nối tiếp: (3')
- Nêu lại cách viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng
- GV nhận xét tiết học
- 2 hs đọc thuộc. Lớp đọc thầm (nhìn SGK)
- Viết bảng con :Rừng tre, bát ngát, phù sa rì rầm, tiếng đất
 - Tự nhớ viết bài 
 - Đổi vở cho nhau để sửa lỗi
- 1 hs đọc đề BT2
- 1 hs làm bảng, lớp đọc thầm dùng bút chì gạch cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu,và giải thưởng rồi nêu nhận xét
- 2 hs đọc ghi nhớ
- 1 hs đọc BT3
- Lớp đọc thầm
-1hs nêu các danh hiệu được in nghiêng trong đoạn văn, viết lại tên các danh hiệu đó vào vở BT
- 2 hs nêu
LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU 
	 ( Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than ) 
 I. Mục tiêu:
 Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẫu chuyện ( BT1 ); đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm ( BT2 ); sửa được dấu câu cho đúng ( BT3 ).
 II. Đồ dùng dạy học:
 Bảng phụ
 III. Các hoật động dạy học
 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1/ Bài cũ: (2')
Nhận xét bài KTĐK
2/ Bài mới: (30')
HĐ 1 (8’) Hướng dẫn làm BT1
- Tìm dấu chấm, chấm hỏi, chấm than.
- Mỗi dấu câu ấy được dùng để làm gì
- GV nhận xét và chốt lại kết quả
HĐ2/ (10’)Hướng dẫn làm bài tập 2
- Gv hướng dẫn
- Nhận xét, chốt lại kết quả đúng 
Bài văn nói lên điều gì?
HĐ3/(12’) Hướng dẫn làm bài tập 3 
- GV hướng dẫn chữa lại những câu viết sai.
Nhận xét, chốt lại kết quả đúng và hỏi: 
- Em hiểu câu trả lời của Hùng trong mẩu chuyện vui Tỉ số chưa được mở ntn ?
HĐ nối tiếp: (3')
- Liên hệ dùng dấu câu trong viết văn
- Nhận xét tiết học
- 1 HS đọc BT1, lớp đọc thầm
- Làm việc cá nhân dùng bút chì đánh số thứ tự các câu SGK 
 1 hs làm bảng, lớp làm VBT
 Trình bày bài làm của mình
- 1 hs đọc BT2, lớp đọc thầm
- Lớp làm việc cá nhân dùng bút chì điền dấu chấm vào chỗ cần thiết trong bài văn SGK.
Viết lại các chữ đầu câu cho đúng quy định 
- Chép lại mẩu chuyện vào vở.
- HS nhóm đôi
- 1 hs làm bảng, lớp làm bài vào vở BT
 Trình bày kết quả nêu công dụng của dấu câu
- Câu trả lời của Hùng cho biết : Hùng được không điểm cả 2 bài kiểm tra Toán và Tiếng Việt
- Lắng nghe
KỂ CHUYỆN LỚP TRƯỞNG CỦA TÔI
 I. Mục tiêu:
 - Kể được từng đoạn câu chuyện và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật.
 - Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. 
 - KNS cơ bản được GD : Tự nhận thức .- Giao tiếp ứng xử phù hợp . – Tư duy sáng tạo. – Lắng nghe phản hồi tích cực .
 II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa sgk
 Bảng phụ ghi tên các nhân vật trong câu chuyện.
 III. Hoạt động dạy học:
 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 
 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1/ Bài cũ: (3')
2/ Bài mới: 
HĐ1/ (6’) Gv kể chuyện lần 1 
Giải nghĩa: (GV giải thích nếu HS không giải được )
- Hớt hải:
- Xốc vác: 
- Củ mỉ cù mì: 
HĐ2/ (4’) Gv kể chuyện lần 2 
Kết hợp tranh minh hoạ.
HĐ3/ (20’) Hướng dẫn Hs kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện trong nhóm. 
- Đọc tên nhân vật
- Dựa vào các tranh. Hs kể chuyện theo cặp và thống nhất ý nghĩa câu chuyện.
- Thi kể chuyện theo lời của nhân vật trong chuyện. ( K- G )
Nhận xét, tuyên dương.
HĐ nối tiếp: (3’)
- Có phải cứ con trai là làm lớp trưởng giỏi hơn con gái không ?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. 
- Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe, đọc về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài.
- 2 hs kể
Kể lại câu chuyện nói về truyền thống tôn sinh trọng đạo của người Việt Nam.
Kể một kỷ niệm về thầy ( cô ) giáo.
- Trả lời cá nhân
- Dáng vẻ hoảng sợ, lộ rõ ở nét mặt, bộ dạng.
- Có khả năng làm được nhiều việc, đặc biệt là những việc nặng nhọc, vất vả.
- Lành, ít nói và hơi chậm chạp.
- Đọc tên các nhân vật có tên trên bảng 
- Thảo luận nhóm đôi, kể chuyện
- 1 HS đọc yêu cầu 1 trong SGK
- Từng cặp kể chuyện
- Đại diện nhóm lên thi kể và nêu ý nghĩa
- Lớp nhận xét
HS phát biểu tự do
 TẬP ĐỌC CON GÁI
 I. Mục tiêu: - Đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn
 - Hiểu ý nghĩa : Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn. ( Trả lời được các câu hỏi SGK )
- KNS : KN tự nhận thức .- Giao tiếp ứng xử phù hợp giới tính. – Ra quyết định.
 II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc
 III. Các hoạt động dạy học:
 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 
 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1/ Bài cũ: ( 3')
Kiểm tra bài: Một vụ đắm tàu
2/ Bài mới: 
HĐ1/ (12’) Luyện đọc 
- Đọc mẫu toàn bài.
HĐ 2/ (10’)Tìm hiểu bài 
Đọc đoạn 1
C1/ 
*Ý đoạn 1
Đọc đoạn 2, 3, 4
C2/ 
Gt: Cặm cụi, lao xuống
*Ý đoạn 2, 3, 4 
Đọc đoạn 5
C3/ 
Gtừ: rơm rớm nước mắt
Tự hào
*Ý đoạn 5
C4/ Đọc câu chuyện em có suy nghĩ gì?
HĐ3/ Đọc diễn cảm (8’)
Treo bảng phụ chép đoạn cuối 
HĐ nối tiếp: (3')- LHTT : Nam nữ bình đẳng, sinh con gì cũng quý, biết ngoan, học giỏi, hiếu thảo,...
- Nhận xét tiết học
- 2 HS đọc và trả lời
- 2 hs nối tiếp đọc bài
- Dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK
- 5 HS đọc nối tiếp
- Nối tiếp đọc từ khó : trằn trọc, cằm cụi, ngụp
- 2 hs đọc nối tiếp đọc chú giải
- Đọc thầm đoạn1 – Trả lời
- Lại 1 vịt trời nữa cả bố mẹ đều có vẻ buồn 
*Nêu lên sự thất vọng và xem nhẹ con gái của bố mẹ Mơ
- Đọc thầm đoạn 2,3,4 và trả lời
- Là hs giỏi,...tước rau,... chẻ củi,...làm hết công việc gia đình, dũng cảm cứu Hoan
* Nói đến Mơ chăm học, chăm làm và tinh thần dũng cảm cứu bạn
- Đọc thầm đoạn 5
- Những người thân có thay đổi
- Bố ôm Mơ chặt đến ngộp thở. Cả bố và mẹ đều rơm rớm .... cháu tôi chưa? Con gái như nó thì 1 trăm đứa con trai cũng không bằng”
* Nêu lên sự thay đổi tư tưởng xem thường con gái của bố mẹ Mơ
- HSTL nhóm đôi
- 2 nhóm trình bày nhóm khác nhận xét
- Luyện đọc diễn cảm đoạn văn
- HS thi đọc
 TẬP LÀM VĂN TẬP VIẾT ĐOẠN DỐI THOẠI
 I. Mục tiêu: Viết tiếp được lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGK và hướng dẫn của GV; trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện.
 - KNS cơ bản được GD : Thể hiện sự tự tin . KN hợp tác có hiệu quả để hoàn chỉnh màn kịch . Tư duy sáng tạo .
 II. ĐDDH: Bảng phụ để các nhóm viết tiếp lời đối thoại cho màn kịch
 III. Các hoạt động dạy học
 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 
 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1/ Bài cũ: (3')
Nhận xét bài TLV thi
2/ Bài mới : Giới thiệu
HĐ1/ Hướng dẫn hs làm bài tập1 (5’)
GV gọi hs đọc bài tập
HĐ2/ Hướng dẫn hs làm bài tập 2
( 15’)
- Gọi hs đọc bài tập 2
- ½ lớp viết tiếp đoạn văn đối thoại màn 1
- ½ lớp viết tiếp đoạn đối thoại phần 2
- Trình bày kết quả
- GV nhận xét và khen nhóm viết đúng viết hay
HĐ3/ Hướng dẫn hs làm bài tập 3 (10’)
- GV nhắc lại yêu cầu:
Có thể chọn hình thức đọc phân vai hoặc diễn thử màn kịch
Nếu đọc thì đọc đúng hay đúng vai của mình
Nếu diễn kịch thì lời thoại kết hợp với động tác
Nhận xét và khen nhóm đọc hay, diễn tả tốt
HĐ nối tiếp: (3’)
- GV nhận xét tiết học
- Dặn hs về nhà viết vào vở đoạn đối thoại của nhóm mình
Chuẩn bị: Trả bài văn tả cây cối 
 2hs đọc đọc nối tiếp nhau 2 phần của truyện Một vụ đắm tàu đã chỉ đinh trong SGK
- 1 hs đọc màn 1
- 1 hs đọc gợi ý lời đối thoại
- 1 hs đọc màn 2
- 1 hs đọc gợi ý lời đối thoại
- 2 hs nhóm 1 viết màn 1
- 2 hs nhóm 2 viết màn 2
- Lớp làm VBT
- Đại diện các nhóm đọc nối tiếp lời đối thoại vừa viết 
- Lớp nhận xét
1 HS đọc yêu cầu BT3 
- Mỗi nhóm tự phân vai
- Thi đọc phân vai hoặc diễn kịch
- Lớp nhận xét
 Thứ năm ngày 4 tháng 4 năm 2013
LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU 
	( Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than )
 I. Mục tiêu:
 Tìm được dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn ( BT1 ), chữa được các dấu câu dùng sai và lí giải được tại sao lại chữa như vậy ( BT2 ), đặt câu và dùng dấu câu thích hợp ( BT3 ).
 II. Đồ ddùng dạy học:
 Bảng phụ
 III. Hoạt động dạy học:
 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 
 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1/ Bài cũ: (3')
2/ Bmới: 
HĐ1/ (7’) HD học sinh làm BT1
- Gọi hs đọc
- Đọc lại mẩu chuyện vui
- Cho hs trình bày kết quả
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng
HĐ2/ (10’)Hướng dẫn làm BT2 
- Mỗi em đọc thầm lại mẩu chuyện vui: Lười
- Chữa lại dấu câu bị dùng sai
- Giải thích vì sao em lại chữa như vậy
- Vì sao Nam bất ngờ trước câu hỏi của Tùng
HĐ3/(13’)Hướng dẫn hs làm btập 3 
- Các em đọc 4 dòng a,b,c,d
- Theo nội dung ý a em cần đặt kiểu câu gì? Dấu câu nào?
Hỏi tương tự ý b, c, d
Trình bày kết quả
Nhận xét. Chốt lại kết quả đúng.
HĐ nối tiếp: (3')
- Nhận xét tiết học
- Dặn hs chú ý sử dụng dấu câu khi làm bài 
- Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ Nam và Nữ
- 2 HS lần lượt làm BT có sử dụng dấu chấm, chấm hỏi, chấm than
- 1 hs đọc yêu cầu BT1 - Lớp lắng nghe
- 1 HS làm bảng, lớp làm VBT
Trình bày kết quả
Lớp nhận xét
- 1 HS đọc BT2 – Lớp đọc thầm
- Đọc thầm mẩu chuyện vui
- Làm bài cá nhân vào vở BT, 1 hs làm bảng
- Nam tưởng Hùng chăm chỉ tự giặt quần áo, không ngờ Hùng cũng lười; Hùng không nhờ chị mà nhờ anh giặt quần áo.
- 1 hs đọc BT3
- Lớp làm bài vào vở BT, 2 hs làm bảng
- Đặt câu với nội dung ở mỗi dòng
- Dùng dấu câu ở câu vừa đặt ra cho đúng
- Nhận xét
 TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI
 I. Mục tiêu :
 Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối; nhận biết và sửa được lỗi trong bài; viết được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.
 II. Đồ dùng dạy học: 
 Bảng phụ ghi 5 đề văn của tiết kiểm tra viết, một số lỗi điển hình cần chữa chung trước lớp
 III. Hoạt động dạy học:
 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 
 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1/ Bài cũ: (3’)
Kiểm tra đọc phân vai
Nhận xét ghi điểm
2/ Bài mới : Giới thiệu
HĐ1/ (10’) Nhận xét chung 
- Đưa bảng phụ đã viết 5 đề văn của tiết kiểm tra viết “ Tả cây cối”
- Đặt câu hỏi hs xác định yêu cầu của đề bài
- Nêu những ưu điểm chính của bài làm
nêu những thiếu sót hạn chế.
- Thông báo điểm cụ thể
HĐ2/ (20’)Hướng dẫn chữa lỗi chung 
- Gọi một số hs lên sữa lỗi
nhận xét khẳng định hs sữa đúng (nếu sửa còn sai GV sửa lại cho đúng)
- Hướng dẫn hs sửa lỗi trong bài
- GV theo dõi kiểm tra
- Hướng dẫn học sinh học tập những đoạn văn hay, bài văn hay
- GV đọc những đoạn văn hay, bài văn hay
- Hướng dẫn hs viết lại đoạn văn
- Nhận xét và chấm một số đoạn hay các em vừa viết lại
HĐ nối tiếp: (3')
Nhận xét tiết học 
Những em viết bài chưa đạt về nhà viết lại cả bài văn
Chuẩn bị: Ôn tập về tả con vật (trang 1
- 2 HS đọc
- 1HS đọc đề
- 5 hs xác định 5 y/c đề
- 1 vài HS lên bảng lớp sửa lỗi
 Lớp nhận xét
- Đọc lời nhận xét của GV và tự sửa lỗi,
đổi bài cho nhau để sửa lỗi VBT
- Lắng nghe, thảo luận với bạn bè về cái hay cái đáng học của đoạn văn, bài văn về cách dùng từ, sử dụng phép nhân hoá so sánh
- Chọn 1 đoạn văn trong bài viết chưa hay, chưa đạt viết lại cho hay hơn
- 4 hs đọc đoạn văn, viết lại
LUYỆN TẬP ĐỌC
MỘT VỤ ĐẮM TÀU
I. Mục tiêu: 
 - HS đọc diễn cảm bài văn.
 - Hiểu và cảm thụ bài văn.
II. Các hoạt động dạy và học: Luyện đọc : (25’)
 - Cho HS đọc nối tiếp toàn bài, nêu cách đọc diễn cảm bài văn.
 - Cho HS đọc diễn cảm theo nhóm, sau đó thi đọc.
 - Cho HS trả lời câu hỏi sau: 
Câu 1: (5’) Khi Ma-ri-ô bị thương, Giu-li-ét-ta đã làm những gì để chăm sóc bạn? Chọn câu trả lời đúng nhất:
 a/Quỳ xuống bên Ma-ri-ô.
 b/Lau máu trên trán bạn.
 c/Gỡ khăn buộc tóc của mình để băng vết thương cho bạn.
 d/Tất cả những việc làm trên.
 Đáp án: d
 Câu 2: (3’)Nêu ý nghĩa bài văn.
 - GV nhận xét, dặn dò.
LUYỆN CHÍNH TẢ
MỘT VỤ ĐẮM TÀU
I. Mục tiêu: 
 - HS nghe viết đúng chính tả đoạn 1;2 của bài Một vụ đắm tàu.
 - Biết viết hoa một số từ ngữ chỉ danh hiệu, huân chương.
II. Các hoạt động dạy và học: (35’)
 - GV đọc đoạn viết .
 - Hướng dẫn HS viết số từ ngữ khó:Li-vơ-pun, Giu-li- ét-ta, Ma-ri-ô, nhổ neo, ngã dúi, hoảng hốt.
 - GVđọc cho HS viết bài. 
 - GV hướng dẫn HS chấm bài, GV chấm khoảng 10 bài.
Bài tập: Các cụm từ sau có chỗ viết sai, em hãy sửa lại:
a/Anh hùng lao động.
b/Mẹ Việt Nam anh hùng.
c/ Huân chương kháng chiến hạng nhất.
 - GV chấm bài, nhận xét.