Giáo án môn Toán lớp 5 - Tuần 9, 10

	TUẦN:9
 TIẾT: 41
Bài: LUYỆN TẬP
	Ngày soạn: 4/10/2010 Ngày day: 11/10/2010
I. MỤC TIÊU:
- Nắm vững cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân trong các trường hợp đơn giản. 
 	- Luyện kỹ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động: (1/) Hát vui
2. Kiểm tra bài cũ:(2-3/) 
- Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
 8km 832m = ... km ; 7km 37m = ... km
 6km 4m = ... km ; 42 m = ... km
- GV nhận xét và ghi điểm. 
3. Bài mới: :(28-30/)
a. Giới thiệu bài Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Các hoạt động dạy – học
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
. Nội dung:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1, 2. 
Mục tiêu: Nắm vững cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân trong các trường hợp đơn giản. 
Tiến hành: 
Bài 1/45:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. 
- GV tổ chức cho HS làm bài trên bảng con. 
- GV nhận xét và ghi điểm. 
Bài 2/45:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. 
- GV hướng dẫn HS mẫu. 
- Yêu cầu HS làm bài vào nháp theo cặp. 
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng. 
- GV sửa bài, nhận xét. 
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 3, 4(a, c). 
Mục tiêu: Luyện kỹ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân. 
Tiến hành: 
Bài 3/45:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- Yêu cầu HS làm bài vào phiếu. 
- Gọi HS trình bày bài trên bảng. 
- GV chấm, sửa bài. 
Bài 4/45:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở. 
- GV chấm, sửa bài.
- 1 HS nêu yêu cầu. 
- HS làm bài trên bảng con. 
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 
- HS làm việc theo nhóm đôi. 
- 1 HS nêu yêu cầu. 
- HS làm bài vào phiếu. 
- 1 HS nêu yêu cầubài tập. 
- HS làm bài vào vở. 
4. Củng cố : (2-3/) 
 IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1/)
- Chuẩn bị bài: ÔN TẬP bảng đơn vị đo khối lượng.
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
	TUẦN:9
 TIẾT: 42
Bài: Viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân
	Ngày soạn: 5/10/2010 Ngày day: 12/10/2010
I. MỤC TIÊU:
- Bảng đơn vị đo khối lượng. 
- Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị đo khối lượng thường dùng. 
- Luyện tập viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân với các đơn vị đo khác nhau. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn, để trống một số ô bên trong.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động: (1/) Hát vui
2. Kiểm tra bài cũ:(2-3/) 
- Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
 42,43 m = ... m ... cm
 7,62 km = ... m
 8,2 dm = ... dm ... cm
 39,5 km = ... m
3. Bài mới: :(28-30/)
a. Giới thiệu bài Nêu mục đích yêu cầu của tiết học
b. Các hoạt động dạy – học
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
10’
20’
Hoạt động 1: ÔN TẬP bảng đơn vị đo khối lượng
Mục tiêu: Giúp HS ôn: Bảng đơn vị đo khối lượng. 
Tiến hành: 
- GV treo bảng phụ đã chuẩn bị sẵn. 
- Yêu cầu HS nhắc lại bảng đơn vị đo khối lượng và điền đầy đủ vào bảng. 
- GV nêu ví dụ như SGK/45. 
- Hướng dẫn HS thực hiện ví dụ. 
Hoạt động 2: Luyện tập. 
Mục tiêu: Giúp HS ôn: Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị đo khối lượng thường dùng. Luyện tập viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân với các đơn vị đo khác nhau. 
Tiến hành: 
Bài 1/45:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. 
- GV yêu cầu HS làm bài trên bảng con. 
Bài 2a/46:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. 
- GV tổ chức cho HS làm bài trên phiếu. 
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng. 
- GV sửa bài, nhận xét. 
Bài 3/46:
- Gọi HS đọc đề bài toán. 
- Yêu cầu HS tự tóm tắt sau đó giải. 
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng. 
- GV sửa bài, nhận xét. 
- HS nêu bảng đơn vị đo khối lượng. 
- 1 HS nêu yêu cầu bài. 
- HS làm bài trên bảng con. 
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 
- HS làm bài trên phiếu. 
- 2 HS làm bài trên bảng lớp. 
- 1 HS đọc đề bài. 
- HS tóm tắt và giải. 
- 1 HS làm bài trên bảng
4. Củng cố : (2-3/) 
Goi HS lên bảng làm một bài tập 45g =  kg.
 IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1/)
- Chuẩn bị bài: Về nhà ÔN TẬP bảng đơn vị đo diện tích.
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
	TUẦN:9
 TIẾT: 43
Bài: viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân
	Ngày soạn: 6/10/2010 Ngày day: 13/10/2010
I. MỤC TIÊU:
- Quan hệ giữa một số đơn vị đo diện tích thường dùng. 
- Luyện tập viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị khác nhau. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bảng đơn vị đo diện tích, có chừa các ô trống
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động: (1/) Hát vui
2. Kiểm tra bài cũ:(2-3/) 
- Gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu làm các bài tập trong phần hướng dẫn làm thêm. 
3. Bài mới: :(28-30/)
a. Giới thiệu bài Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Các hoạt động dạy – học
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
10’
20’
Hoạt động 1: Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích. 
Mục tiêu: Giúp HS ôn: Quan hệ giữa một số đơn vị đo diện tích thường dùng. 
Tiến hành: 
- GV treo bảng phụ có kẻ bảng đơn vị đo diện tích. 
- GV yêu cầu HS nêu các đơn vị đo diện tích và hoàn thành bảng. 
- GV nêu ví dụ như SGK /46. 
- GV tiến hành tương tự các bài trước. 
Hoạt động 2: Luyện tập. 
Mục tiêu: Giúp HS ôn: Luyện tập viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị khác nhau. 
Tiến hành: 
Bài 1/47:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. 
- Yêu cầu HS làm bài trên bảng con. 
- GV nhận xét và ghi điểm. 
Bài 2/47:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. 
- Yêu cầu HS làm bài trên bảng con. 
- GV nhận xét và ghi điểm. 
- HS nêu các đơn vị đo diện tích.
- HS theo dõi. 
- HS nêu yêu cầu bài tập. 
- HS làm bài trên bảng con. 
- HS nêu yêu cầu bài tập. 
- HS làm bài trên bảng con. 
4. Củng cố : (2-3/) 
Goi HS lên bảng làm một bài tập 450cm2=  m2.
 IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1/)
- Chuẩn bị bài: LUYỆN TẬP CHUNG
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
	TUẦN:9
 TIẾT: 44
Bài: LUYỆN TẬP CHUNG
	Ngày soạn: 7/10/2010 Ngày day: 14/10/2010
I. MỤC TIÊU:
- Củng cố viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau. 
- Luyện giải bài toán liên quan đến đơn vị đo độ dài, diện tích. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bảng phụ viết nội dung bài tập 4/47. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động: (1/) Hát vui
2. Kiểm tra bài cũ:(2-3/) 
- Gọi 2 HS lên bảng. 
 Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
 3,73 m2 = ... dm2 ; 4,35 m2 = ... dm2
 6,53 km2 = ... ha ; 3,5 ha = ... m2
3. Bài mới: :(28-30/)
a. Giới thiệu bài Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Các hoạt động dạy – học
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động: Hướng dẫn HS làm bài 1,2,3. 
Mục tiêu: Giúp HS ôn: Củng cố viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau. 
Tiến hành: 
Bài 1/47:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. 
- GV yêu cầu HS làm bài trên bảng con. 
- GV nhận xét và ghi điểm. 
Bài 2/43:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi. 
- Gọi HS trình bày kết quả làm việc. 
- GV và HS nhận xét. 
Bài 3/47:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- GV có thể tiến hành cho HS làm miệng. 
- GV và cả lớp nhận xét. 
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 
- HS làm bài trên bảng con. 
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 
- GV làm việc theo nhóm đôi vào nháp. 
- HS trình bày kết quả làm việc
- 1 HS nêu yêu cầu. 
- HS làm miệng. 
4. Củng cố : (2-3/) 
Goi HS lên bảng làm một bài tập 75cm2=  m2.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1/)
- Chuẩn bị bài: 
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
	TUẦN:9
 TIẾT: 45
Bài: LUYỆN TẬP CHUNG
	Ngày soạn: 8/10/2010 Ngày day: 15/10/2010
I. MỤC TIÊU:
- Giúp HS củng cố cách viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động: (1/) Hát vui
2. Kiểm tra bài cũ:(2-3/) 
- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập ở phần luyện tập thêm. 
3. Bài mới: :(28-30/)
a. Giới thiệu bài Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Các hoạt động dạy – học
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Bài 1/48:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. 
- GV yêu cầu HS làm nháp. 
- Gọi HS đọc kết quả làm việc. 
- GV và HS nhận xét. 
Bài 2/48:
- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS tự làm bài. 
- GV và HS sửa bài. 
Bài 3/48:
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi. 
- Gọi HS nêu kết quả làm việc. 
- Gv và HS nhận xét. 
Bài 4/49
- GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở. 
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 
- HS làm nháp. 
- HS phát biểu. 
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 
- HS làm việc trên phiếu. 
- HS làm việc theo nhóm. 
a) 42dm 4cm = 42,4dm
b) 56cm 9mm = 56,9mm
c) 26m 2cm = 26,02m
- HS làm bài vào vở.
a) 3kg 5g = 3,005 kg
b) 30g = 0,03kg
c) 1103g = 1,103kg
4. Củng cố : (2-3/) 
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1/)
- Chuẩn bị bài: Về nhà làm thêm các bài tập trong vở luyện tập.
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
	TUẦN:10
 TIẾT: 46
Bài: LUYỆN TẬP CHUNG
	Ngày soạn: 18/10/2010 Ngày day: 25/10/2010
I. MỤC TIÊU:
- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân. Đọc số thập phân. 
- So sánh số đo độ dài viết dưới một số dạng khác nhau. 
- Giải bài toán liên quan đến “rút về đơn vị” hoặc “tỉ số”.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bảng phụ viết nội dung bài tập 4/49.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động: (1/) Hát vui
2. Kiểm tra bài cũ:(2-3/) 
- Gọi 2 HS làm bảng sửa các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của các tiết học trước
3. Bài mới: :(28-30/)
a. Giới thiệu bài Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Các hoạt động dạy – học
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
7’
14’
10’
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1. 
Mục tiêu: Chuyển phân số thập phân thành số thập phân. Đọc số thập phân. 
Tiến hành: 
Bài 1/48:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. 
- GV yêu cầu HS làm nháp. 
- Gọi HS đọc kết quả làm việc. 
- GV và HS nhận xét. 
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2, 3. 
Mục tiêu: So sánh số đo độ dài viết dưới một số dạng khác nhau. 
Tiến hành: 
Bài 2/49 :
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. 
- GV hướng dẫn HS đổi 4 số sau đó chọn kết quả đúng. 
Bài 3/49:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. 
- Yêu cầu HS làm bài vào bảng con. 
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập 4. 
Mục tiêu: Giải bài toán liên quan đến “rút về đơn vị” hoặc “tỉ số”. 
Tiến hành: 
Bài 4/49:
- Gọi 1 HS đọc đề bài. 
- GV hướng dẫn HS tóm tắt. 
- Bài toán có thể giải theo những cách nào?
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 
- HS làm nháp. 
- HS phát biểu. 
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 
- HS làm việc nhóm đôi. 
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 
- HS làm bảng con. 
- 1 HS đọc đề bài. 
- Có 2 cách: “rút về đơn vị” và “tỉ số”
- HS làm bài vào vở. 
4. Củng cố : (2-3/) 
Goi HS lên bảng làm một bài tập 453 m2= .ha
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1/)
- Chuẩn bị bài: về nhà ôn tập lại các kiến thức đã học về số thập phân, giải bài toán có liên quan đến “rút về đơn vị” hoặc “tìm tỉ số” để chuẩn bị cho bài kiểm tra giữa kì I.
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
	TUẦN:10
 TIẾT: 48
Bài: CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN
	Ngày soạn: 20/10/2010 Ngày day: 27/10/2010
I. MỤC TIÊU:
- Biết thực hiện phép cộng hai số thập phân. 
- Biết giải bài toán với phép cộng hai số thập phân. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bảng phụ viết nội dung ví dụ 1/49
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động: (1/) Hát vui
2. Kiểm tra bài cũ:(2-3/) 
Nhận xét bài kiểm tra giữa kì
3. Bài mới: :(28-30/)
a. Giới thiệu bài Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Các hoạt động dạy – học
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
12’
20’
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hiện cộng hai số thập phân. 
Mục tiêu: Biết thực hiện phép cộng hai số thập phân. 
Tiến hành: 
- GV nêu ví dụ 1 như SGK/49. 
- GV hướng dẫn HS tự tìm cách thực hiện phép cộng 1,84 + 2,45 = ? (m)
- GV hướng dẫn HS đôỉ về đơn vị cm. 
- Thực hiện phép cộng với đơn vị đo cm, sau đó yêu cầu HS đổi lại sang đơn vị đo m. 
- HS làm việc ra nháp. 
- GV hướng dẫn HS đặt tính. 
- Tương tự GV nêu ví dụ 2, yêu cầu HS đặt tính sau đó tính kết quả. 
- GV rút ra ghi nhớ SGK/50. 
- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ. 
Hoạt động 2: Luyện tập. 
Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức vừa học để làm bài tập. 
Tiến hành: 
Bài Hoạt động 1:(a, b)/50:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- Yêu cầu HS làm bài trên bảng con. 
- GV nhận xét và ghi điểm. 
Bài Hoạt động 2: (a, b)/50:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- Yêu cầu HS đặt tính chú ý dấu phẩy phải thẳng hàng. 
- HS làm việc cá nhân. 
Bài 3/50:
- Gọi HS đọc đề bài tập. 
- Yêu cầu HS tự tóm tắt sau đó giải. 
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp. 
- GV chấm, sửa bài. 
- HS làm việc vào nháp theo sự hướng dẫn của GV. 
- HS thực hiện. 
- 2 HS nhắc lại ghi nhớ. 
- 1 HS nêu yêu cầu. 
- HS làm bài trên bảng con. 
- 1 HS nêu yêu cầu. 
- HS làm bài vào nháp. 
- 1 HS đọc đề bài. 
- HS làm bài vào vở. 
- 1 HS làm bài trên bảng. 
4. Củng cố : (2-3/) 
- Muốn cộng hai số thập phân ta thực hiện như thế nào?
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1/)
- Chuẩn bị bài: LUYỆN TẬP
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
	TUẦN:10
 TIẾT: 49
Bài: LUYỆN TẬP
	Ngày soạn: 21/10/2010 Ngày day: 28/10/2010
I. MỤC TIÊU:
- Củng cố các kỹ năng cộng các số thập phân. 
- Nhận biết tính chất gíao hoán của phép cộng các số thập phân. 
- Củng cố về giải bài toán có nội dung hình học; tìm số trung bình cộng. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 Bảng phụ viết nội dung bài tập 1/50. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động: (1/) Hát vui
2. Kiểm tra bài cũ:(2-3/) 
- Gọi 2 HS lên bảng. 
 Đặt tính rồi tính:
 35,92 + 58,76 ; 70,58 + 9,86
 47,5 + 26,3 ; 39,18 + 7,34
3. Bài mới: :(28-30/)
a. Giới thiệu bài Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Các hoạt động dạy – học
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
17’
12’
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập1,2. 
Mục tiêu: Giúp HS: Củng cố các kỹ năng cộng các số thập phân. Nhận biết tính chất gíao hoán của phép cộng các số thập phân. 
Tiến hành: 
Bài 1/50:
- GV đưa bảng phụ có nội dung bài tập 1. 
- GV giới thiệu từng cột sau đó yêu cầu HS tính. 
- Gọi HS trình bày kết quả làm việc. 
- GV và HS nhận xét. 
- GV rút ra tính chất giao hoán của phép cộng phân số. 
Bài Hoạt động 2:(a, c)/50:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. 
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi: 1 HS tính và HS còn lại dựa vào tính chất giao hoán để thử. 
- Gọi HS trình bày kết quả làm việc. 
- GV nhận xét
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài 3,. 
Mục tiêu: Củng cố về giải bài toán có nội dung hình học; tìm số trung bình cộng. 
Tiến hành: 
Bài 3/51:
- Gọi HS đọc đề bài toán. 
- Yêu cầu HS nêu quy tắc tính chu vi hình chữ nhật. 
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. 
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp. 
- GV sửa bài, nhận xét. 
- HS lắng nghe. 
- HS nêu kết quả. 
- 2 HS nhắc lại. 
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 
- HS thảo luận nhóm đôi. 
- HS trình bày kết quả làm việc. 
- 1 HS đọc đề. 
- 1 HS nêu. 
- HS làm bài vào vở. 
- 1 HS làm bài trên bảng. 
Chiều dài của hình chữ nhật là:
 16,34 + 8,32 = 24,66 (m)
Chu vi của hình chữ nhật là:
 (16,34 + 24,66) x 2 = 82 (m)
Đáp số: 82 m
4. Củng cố : (2-3/) 
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1/)
- Chuẩn bị bài: TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
	TUẦN:10
 TIẾT: 50
Bài: TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN
	Ngày soạn: 22/10/2010 Ngày day: 29/10/2010
I. MỤC TIÊU:
- Biết tính tổng nhiều số thập phân (tương tự như tính tổng hai số thập phân). 
- Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân và biết vận dụng các tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bảng phụ viết nội dung bài tập 2/52. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Khởi động: (1/) Hát vui
2. Kiểm tra bài cũ:(2-3/) 
- Gọi HS làm bài trên bảng:
 Tìm số trung bình cộng của 254,55 và 185,45
3. Bài mới: :(28-30/)
a. Giới thiệu bài Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
b. Các hoạt động dạy – học
THỜI GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
10’
20’
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tự tính tổng nhiều số thập phân. 
Mục tiêu: Giúp HS: Biết tính tổng nhiều số thập phân (tương tự như tính tổng hai số thập phân). 
Tiến hành: 
- GV nêu ví dụ như SGK/51. 
- GV hướng dẫn HS đặt tính, sau đó yêu cầu HS trình bày kết quả làm việc. 
- GV và HS nhận xét. 
- Ở ví dụ 2, GV tiến hành tương tự ví dụ 1. 
Hoạt động 2: Luyện tập. 
Mục tiêu: Vận dụng để làm bài tập. Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân và biết vận dụng các tính chất của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất. 
Tiến hành: 
Bài Hoạt động 1:(a, b)/51:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. 
- Yêu cầu HS làm bài trên bảng con. 
- GV nhận xét và ghi điểm. 
Bài Hoạt động 2:/52:
- GV đưa bảng phụ có nội dung bài tập 2. 
- GV yêu cầu HS từng hàng, từng cột, yêu cầu HS làm việc theo nhóm. 
- Gọi HS trình bày kết quả làm việc. 
Bài Hoạt động 3:(a, c)/52:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- GV hướng dẫn, yêu cầu HS làm việc cá nhân. 
- GV chấm một số vở, nhận xét. 
- HS theo dõi. 
- HS làm việc vào nháp. 
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 
- HS làm bài trên bảng con. 
- HS làm việc theo nhóm đôi. 
- 1 HS nêu yêu cầu. 
- HS làm bài vào vở. 
4. Củng cố : (2-3/) 
- Muốn cộng nhiều số thập phân ta có thể thực hiện như thế nào?
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (1/)
- Chuẩn bị bài: LUYỆN TẬP
- Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: