Giáo án môn Toán lớp 5 - Tuần học 26 - Trường Tiểu học Nguyễn Trãi

 Thứ hai ngày 17 tháng 3 năm 2008
Tiết 126: Nhân số đo thời gian với một số 
I.Mục Tiêu:
Giúp học sinh: 
 - Biêt thực hiện phép tính nhân số đo thời gian với một số.
 - Vận dụng vào giải các bài toán thực tiễn.
II.Đồ dùng:
 Bảng phụ
III.Hoạt động dạy và học:
a, Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3 - 5 phút)
 Nêu cách cộng, trừ SĐTG ?
b, Hoạt động 2: Bài mới (15 phút)
* Hoạt động 2.1: Ví dụ 1. (7 phút)
 - Học sinh đọc ví dụ 1, suy nghĩ đưa ra phép tính:
 1 giờ 10 phút x 3= ?
 - Học sinh có thể tính kết quảbằng cách cộng 3 số hạng.
 - Giáo viên hướng dẫn cách nhân SDTG theo cột dọc.
 - Học sinh nhận xét cách đặt tính ,cách nhân?
* Hoạt động 2.2: Ví dụ 2 ( 8 phút)
 - Học sinh đọc ví dụ 2 , đưa ra phép nhân.
 3 giờ 15 phút x 5 = ?
 - Học sinh làm phép nhân ở bảng con.
 - Nhận xét: 75 phút > 60 phút ===> đổi 75 phút = 1 giờ 15phút. 
 - Vậy 15 giờ 75 phút = 16 giờ 15 phút.
 - Giáo viên chốt: Muốn nhân SĐTG với một số ta làm thế nào?
c, Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành: (17’)
* Bài 1/135: (5 phút)
 - Học sinh làm bảng con.
 - Giáo viên gọi học sinh nhận xét bài của bạn ở bảng con.
 - Kiến thức: Nhân đúng , đổi kết quả đúng.
* Bài 2/135 (5 phút)
 - Học sinh làm vở. 1 HS làm bảng phụ.
 - Giáo viên chữa bài bảng phụ.
 - Kiến thức: giải đúng bài toán có lời văn.
* Dự kiến sai lầm :
 - Nhân xong kết quả của đơn vị đo quên không đổi.
 - Nhân STP quên không đổi mà để SĐTG dước dạng STP. 
 - Ví dụ: 4.1 giờ x 6 = 24.6 giờ.
* Rút kinh nghiệm giờ dạy:
....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
 Thứ ba ngày 18 tháng 3 năm 2008
Tiết 127: Chia số đo thời gian cho một số 
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh:
 -Biết thực hiện phép tính chia số đo thời gian cho một số.
 -Vận dụng vào giải các bài toán thực tiễn.
II. Đồ dùng:
* Bảng phụ.
III. Hoạt động dạy và học:
a, Hoạt động1: KTBC : (3 - 5 phút)
 - Miệng: Muốn nhân SĐTG ta làm thế nào ?
 - Bảng con: 4 phút 10 giây x 6 = ?
b, Hoạt động 2: B ài mới : (15 phút)
* Hoạt động 2.1: (7 phút)
 - Học sinh đọc ví dụ 1. Nêu phép tính :
 42 phút 30 giây : 3 =?
 - Giáo viên hướng dẫn đặt tính và thực hiện phép chia.
 - Nhận xét: học sinh nêu cách chia ?
* Hoạt động 2.2: (8 phút)
 - Học sinh đọc VD2 , nêu phép chia:
 7 giờ 40 phút : 4 = ?
 - Giáo viên hướng dẫn HS thực hiện phép chia. Nếu còn dư học sinh thảo luận và nêu ý kiến :
 - Đổi 3 giờ = 180 phút,cộng 40 phút để chia tiếp. 
 - Vậy: 7 giờ 40 phút : 4 = 1 giờ 55 phút
 - Giáo viên chốt: Muốn chia SĐTG ta làm thế nào?
c, Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành (17’)
* Bài 1: (10 - 12 phút) 
 - Học sinh làm bảng con.
 - Giáo viên dùng bảng con để cho học sinh nhận xét bài làm của bạn: cách đặt tính, cách chia, kết quả ?
 - Kiến thức: Đặt tính và làm đúng kết quả của phép chia SĐTG .
* Bài 2: ( 5 - 7 phút) 
 - Học sinh làm vở , 1 em làm bảng phụ.
 - Kiến thức: Trình bày và làm đúng toán có lời văn.
 - GV chữa bài ở bảng phụ
* Dự kiến sai lầm:
 + Kiến thức: 
 - Không chia riêng từng đơn vị
 - Khi chia STP kết quả không đổi đơn vị đo thời gian.
 + Trình bày: với phép chia có dư khi đặt tính chưa để cách đơn vị thứ 2 để đổi đơn vị trước.
d, Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò (3-5’)
 - Muốn chia SĐTG cho một số ta làm thế nào ?
 - Khi chia SĐTG ta cần chú ý gì ?
* Rút kinh nghiệm giờ dạy:
........................................................................................................................
.......................................................................................................................
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
 Thứ tư ngày 19 tháng 3 năm 2008
Tiết 128: Luyện tập
I. Mục tiêu 
Giúp học sinh:
 - Rèn luyện kĩ năng nhân và chia SĐTG.
 - Vận dụng tính giá trị của biếu thức và giải các bài toán thực tiễn.
II. Đồ dùng :
* Bảng phụ
III. Hoạt động dạy và học.
a, Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’)
* Miệng:
 - Muốn công, trừ số đo thời gian ta làm thế nào ?
 - Muốn nhân, chia SĐTG ta làm thế nào ?
b, Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành : (28-30’)
* Hoạt động 2.1: (5 - 7 phút)
+ Bài 1: học sinh làm bảng con.
 - GV dùng bảng con đế HS nhận xét bài lam của bạn.
 - Kiến thức: Đăt tính đúng, nhân , chia đúng.
* Hoạt động 2.2: (7 - 10 phút)
+ Bài 2: 
 - Học sinh nháp trả lời kết quả theo dãy.
 - Giáo viên yêu cầu, học sinh nêu cách tính?
 - Kiến thức: Tính và trinh bày đúng biểu thức.
c, Hoạt động 3: Luyện tập và thực hành (10 - 13 phút)
 + Học sinh làm vở bài 3, 4. Một học sinh làm bảng phụ, cách 2 bài toán giải.
 + Kiến thức: 
 - Giải đúng bài toán có lời văn một trong 2 cách:
 - Điền đúng dấu > ; < ; = vào bài
 - Giáo viên: Chấm và chữa bài chung cả lớp 
* Bài 3 : Chữa C2 vì phép nhân SĐTG với 2 chữ số 
* Dự kiến sai lầm :
 + Kiến thức: 
 - Bài 2( b,c ): học sinh cộng trước nhân chia sau 
 - Bài 3: Làm C2 chưa biết nhân số đo TG với 2chữ số
 - Bài 4: Chưa tính kết quả từng vế đã điền dấu
 TB : Chưa đúng với loại bài tính biểu thức và điền dấu 
d, Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò (3-5’)
 - Nêu cách cộng, trừ, nhân, chia SĐTG.
 - Khi tính giá trị BT và điền dấu ta cần lưu ý gì ?
* Rút kinh nghiệm giờ dạy:
..............................................................................................................................
..........................................................................................................................................
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
 Thứ năm ngày 20 tháng 3 năm 2008
Tiết 129: Luỵện tập chung 
I Mục tiêu: 
Giúp học sinh:
 - Rèn luyện kĩ năng cộng, trừ, nhân, chia SĐTG.
 - Vận dung giải cac bai toán thực tiễn
II. Đồ dùng:
III. Hoạt động dạy và học:
a, Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3 - 5 phút)
* Miệng: 
 - Muốn cộng ,trừ SĐTG ta làm thế nào ?
 - Muốn nhân, chia SĐTG ta làm thế nao “
b, Hoạt động 2: Luyện tập - Thực hành (28 - 30 phút)
* Hoạt động 2.1:
 - Bài 1: Học sinh làm bảng con.
 - GV cho HS nhận xét bài của bạn ở bảng con.
 - Kiến thức: Đặt tính và tính đúng kết quả.
* Hoạt động 2.2 
 - Bài 2: HS làm nháp (a) và trả lời kết quả theo dãy.
 - Giáo viên hỏi cách làm ?
 - Kiến thức: Trình bày và tính đúng biểu thức.
* Hoạt động 2.3 
 - Bài 3: Học sinh thảo luận nhóm đôi ở SLTK. Trả lời kết quả theo nhóm trước lớp.
 - Giáo viên nhận xét, và chốt cách làm.
 - Kiến thức: Giải đúng bài toán trừ SĐTG.
c, Hoạt động 3: Luyện tập thực hành (17 - 18 phút) 
* Bài 2(b) và bài 4: 
 - Học sinh làm vở.
 - Kiến thức: tính đúng biểu thức co ngoặc và không có ngoặc đơn.
* Bài 4: 
 - Học sinh thảo luận cách tính thời gian đi từ HN ==> LC.
 ( 24 giờ - 22 giờ ) + 6 giờ = 8 giờ.
 - Giáo viên giải thích cách làm.
 - Kiến thức: Tính đúng cộng, trừ SĐTG .
 - Giáo viên chữa bài chung cả lớp trên bảng.
* Dự kiến sai lầm:
 - Học sinh cộng trước,nhân, chia sau.
 - Trình bày bài toán có lời văn chưa đẹp, phép tính và kết quả chưa cùng 1 dòng.
d, Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò (3 - 5 phút)
 - Nêu các KT được luyện trong giờ học hôm nay.
 - Khi tính giá trị bt ta cần chú ý gì ?
* Rút kinh nghiệm giờ dạy :
.............................................................................................................................
...............................................................................................................................
 Thứ sáu ngày 21 tháng3 năm 2008
Tiết 130:Vận tốc 
 I.Mục tiêu : 
Giúp học sinh:
 - Bước đầu có khái niệm về vận tốc, đơn vị đo vận tốc.
 - Biết tính vận tốc của một chuyển động đều.
II. Đồ dùng: Bảng phụ
III. Hoạt động dạy và học:
a, Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 3 - 5 phút)
 * Đổi 1 phút 20 giây = ? phút = ? giây .
b, Hoạt động 2: Bài mới ( 15’)
* Hoạt động 2.1: 
 - Học sinh đọc bài toán 1.
 - Giáo viên vẽ sơ đồ lên bảng.
 - Học sinh suy nghĩ và tìm cách giải.
170
:
4
=
42.5
¯
¯
¯
Gv chốt:
km
giờ
km/giờ
 - Giáo viên: Trung bình mỗi giờ ô tô đi dược 42,5 Km.
 - Hỏi: Em hiểu 42.5 Km / giờ nghĩa là thế nào ?
 - Hỏi: Đọc nhận xét SGK/ 139
 - Muốn tính vận tốc ta làm thế nào ?
 - Giáo viên: Nếu quãng đướng là S ; Thời gian là t ; Vận tốc là v thì công thức được viết như thế nào?
 - Vài học sinh nêu cách tìm v và công thức : v= s: t ;
 - Giáo viên cho học sinh ước lượng vận tốc của người đi bộ, đi xe đạp ,xe máy, ô tô .... sau đó sửa lại cho đúng với thực tế. GV cung cấp cho HS một số đơn vị vận tốc thông dụng:
 ( Km/ giờ ; m / phút ; m / giây.)
* Hoạt động 2.2:
 - Hướng dẫn ọc đề bài toán 2 , suy nghĩ và giải bài toán vào bảng con: 
 60 : 10 = 6 (m/giây).
 - Giáo viên: gọi học sinh nhận xét bài làm ở bảng con ? nêu lời giải ? đơn vị vận tốc ?
c, Hoạt động 3: Luyện tập và Thực hành (17 phút)
* Bài 1: (5 phút) 
 - Học sinh đọc bài và giải vào bảng con.
 - Giáo viên: nhận xét, chữa bài ở bảng con .
 - Kiến thức: Tính đúng vận tốc và ghi đúng đơn vị vận tốc.
* Bài 2+3: (12 phút)
 - Học sinh làm vở , một học sinh làm bảng phụ.
 - Kiến thức: Vận dụng CT tính đúng vận tốc, ghi đúng đơn vị đo của vận tốc.
 - Trình bày bài theo ( bài mẫu 2 )
 - Giáo viên: Chữa bài ở bảng phụ, nhận xét. 
* Dự kiến sai lầm:
 - Tính vận tốc khi đơn vị tương quan chưa tương ứng.
 - Ghi đơn vị vận tốc sai.
d, Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò : (3 - 5 phút)
 - Muốn tính vận tốc ta làm thế nào?
 - Nêu CT tính vận tốc ? Các đơn vị vận tốc thông dụng.
* Rút kinh nghiệm giờ dạy:
...................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~