Giáo án Toán khối 3 - Tuần 06 đến tuần 10

TOÁN
 Tiết 26: Luyện tập 
 Sách giáo khoa/ 26-27.
 Thời gian dự kiến : 35 phút
I/ Mục tiêu:
Giúp học sinh:
 	-Tìm một trong các phần bằng nhau của một số 
-Giải các bài toán có liên quan đến tìm một phần mấy của một số.
II/ Đồ dùng dạy học:
Phiếu ghi các bài tập
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/ Bài cũ: học sinh làm bài 4/25
2/ Dạy bài mới:
Luyện tập
Bài 1 : Viết tiếp vào chỗ trống:
Mục tiêu: Giúp học sinh biết tìm một phần mấy của một số:
Học sinh làm vào VBT
Bài 2: Mục tiêu: Giúp học sinh biết giải toán
Bài giải
Số kg nho đã bán là:
16 : 4 = 4 ( Kg )
Đáp số: 4 kg
Học sinh làm vào VBT
Bài 3 :
18 : 6 = 3( con gà )
18 : 3 = 6 ( cin gà )
Học sinh làm vào VBT
Thu bài chấm, nhân xét
3/Củng cố, dặn dò
 Tô màu vào hình đã chia đều và nói đã tô một phần mấy
 Làm bài tập 4/ 27
 Nhận xét tiết học
IV/ Bổ sung:
TOÁN
Tiết 27: Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số
Sách giáo khoa trang:
Thời gian dự kiến: 35 phút
I/ Mục tiêu : - HS biết thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số và chia hết ở tất cả các lượt chia 
- Củng cố về tìm một trong các phần bằng nhau của một số .
II/Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết sẵn bài tập3 .
III/ Các hoạt động dạy học :
1/ Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức về tìm một trong các phần bằng nhau của một số .
- HS làm bảng lớp và bảng con :
 Tìm 1/5 của 30 giờ Tìm ¼ của 20 kg
- Một vài hs nêu miệng thành phép tính .
GV nhận xét .
 2/ Hoạt động 2: HD cách thực hiện phép chia trường hợp chia hết .
 Hướng dẫn thực hiện phép chia : 96 : 3 .
 GV viết phép chia lên bảng 96 : 3, cho hs nhận xét đây là phép chia có số có hai chữ số (96) cho số có một chữ số .
 GV đặt tính, hướng dẫn hs thực hiện từng bước. muốn thực hiện phép chia 96 : 3 ta làm như sau :
+ Tính ( gv hướng dẫn từng lượt chia và viết như bài học SGK )
- Vài học sinh nêu lại cách chia rồi nêu kết quả 96 : 3 = 32 .
- GV lấy thêm một ví dụ để hs hiểu bài sâu hơn .
 Thư giãn .
 3/ Hoạt động 3: Luyện tập – Thực hành 
 Bài 1: HS làm bảng con từng cột , nêu các bước tính .
 Bài 2: HS làm vào nháp sau đó trả lời miệng , ví dụ : 1/3 của 69 kg là 69 : 3 = 23 kg - Sau khi sửa bài cho hs làm vào vở .
 Bài 3:GV treo bảng phụ , hs đọc bài toán , nêu hướng giải rồi giải như sau: 
 Giả Số cam mẹ biếu bà là:
 36 : 3 = 12 ( quả cam ) 
 Đáp số: 12 quả cam. 
- HS làm vào vở .
* Củng cố dặn dò: - HS nhắc lại nội dung kiến thức vừa học , nhắc lại cách tiến hành khi thực hiện phép chia .
- Nhận xét tiết học.
 IV/ Bổ sung: ... 
 TOÁN
 Tiết 28: Luyện tập 
 Sách giáo khoa/ 28
 Thời gian dự kiến 35 phút
I/ Mục tiêu:
Giúp học sinh:
-Cúng cố kĩ năng thực hiện phép chia các số có hai chữ số cho số có một chữ số.
-Tìm một phần bằng nhau của một số.
-Giải các bài toán có liên quan đến tìm một phần mấy của một số.
II/ Đồ dùng dạy học:
Phiếu ghi các bài tập
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/ Bài cũ: học sinh làm bài 4/27
2/ Dạy bài mới:
Luyện tập
Bài 1 : Đặt tính rồi tính
Mục tiêu: Giúp học sinh biết biết cách thực hiện phép chia số có 2 chữ số cho số có một chữ số theo cột dọc.
Bài 2: Viết vào chỗ trống:
 Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách tìm một phần mấy của một số.
 Học sinh làm vào VBT- một em làm phiếu.
Chấm chữa bài.
Bài 3 : Gải toán
Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách giải tán về tìm một phần máy của một số.
Bài giải:
Đổi : 1 giờ = 60 phút
Thời gian My đi từ nhà đến trường là:
60 : 2 = 30 (phút)
Đáp số : 30 phút
Bài 4 : Tìm x
Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách tìm thừa số chưa biết.
Gọi học sinh nêu lại quy tắc tìm thừa số chưa biết.
Học sinh làm vào VBT
Thu bài chấm, nhân xét
3/Củng cố, dặn dò
 Học sinh nêu lại cách tìm một phần mấy.
 Làm bài tập 3/ 28
 Nhận xét tiết học
IV/ Bổ sung:
 TOÁN
 Tiết 29: Phép chia hết- Phép chia có dư 
 Sách giáo khoa/ 28
 Thời gian dự kiến: 35 phút
I/ Mục tiêu:
Giúp học sinh:
-Nhận biết phép chia hết, phép chia có dư.
- Số dư phải bé hơn số chia.
- Cẩn thận khi làm toán.
II/ Đồ dùng dạy học:
Các tấm bìa có chấm tròn, que tính.
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/ Bài cũ: học sinh làm bài 3/28
2/ Dạy bài mới:
a/ Nhận biết phép chi cói dư:
8 : 2 = 4 là phép chia hết.
9 : 2= 4 ( dư 1 )Là phép chia có dư
* Vì 8 :2= 4 không thừanên ta gọi là phép chia hết
 9 : 2 = 4 ( dư 1) là phép chia có dư vì thừa 1.
Vì 1 < 2 nên không chia được cho 2.
*Chú ý: số dư phải bé hơn số chia.
b/ Thực hành:
Bài 1 : Tính rồi viết theo mẫu
Mục tiêu: Giúp học sinh biết biết cách thực hiện phép chia có dư.
Học sinh làm bảng con.
Bài 2: Điền Đ, S
 Học sinh làm vào VBT- một em làm phiếu.
Chấm chữa bài.
Bài 3 : Viết tiếp số hay chữ vào chỗ trống:
Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách điền số và chữ thích hợp
31= 7x4+3 ; 25= 8x3+1 ; 38= 7x5=3
Trong phép chia có dư, số bị chia bằng thương nhân với số chia cộng với số dư.
Học sinh làm vào VBT
Thu bài chấm, nhận xét
3/Củng cố, dặn dò
 Học sinh nêu lại cách tính nhẩm của phép chia đúng và phép chia có dư.
 Xem bài sau.
 Nhận xét tiết học
IV/ Bổ sung:
 TOÁN
 Tiết 30: Luyện tập 
 Sách giáo khoa/ 30
 Thời gian dự kiến:35 phút
I/ Mục tiêu:
Giúp học sinh:
-Củng cố nhận biết về phép chia hết, phép chia có dư.
-Đặc điểm của số dư.
II/ Đồ dùng dạy học:
Phiếu ghi các bài tập
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/ Bài cũ: học sinh làm bài 4/27
2/ Dạy bài mới:
Luyện tập
Bài 1 : Đặt tính rồi tính
Mục tiêu: Giúp học sinh biết biết cách thực hiện phép chia hết và phép chia có dư.
Học sinh làm vào VBT- một em làm phiếu.
Chấm chữa bài.
Bài 2: Điền Đ, S
 Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách tính nhẩm để điền đúng, sai.
Học sinh làm vào VBT- một em làm phiếu.
Chấm chữa bài.
Bài 3 : Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng.
Mục tiêu: Giúp học sinh biết đặc điểm của số dư.
Trong phép chia có dư, số chia là 5 thì số dư lớn nhất là:
A :1 B :2 C: 3 D: 4
Bài 4 : Viết tiếp vào chỗ trống
Học sinh làm vào VBT
Thu bài chấm, nhân xét
3/Củng cố, dặn dò
 Cho học sinh chơi trò chơi : ai nhanh hơn.
Hai đội thực hiện nhanh phép chia có dư.
 Nhận xét tiết học
IV/ Bổ sung:
 TOÁN
 Tieát:31 Bảng nhân 7 
 Sách giáo khoa/ 31 
 Thời gian dự kiến: 35 phút
I/ Mục tiêu: -Baûng nhaân 7
Học sinh tự lập được và học thuộc bảng nhân 7.Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải bài toán bằng phép nhân.
Hs laøm toaùn caån thaän, chính xaùc.
II/ Đồ dùng :
Gv và học sinh: Các tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn, baûng phuï.
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1/ Baùi cuõ: Ktra baøi tieát tröôùc-nhaän xeùt 
GTB
 2/ Baøi môùi:
Hoạt động 1: Lập bảng nhân 7
 MT: Hs laäp ñöôïc baûng nhaân
Hướng dẫn học sinh tự lập bảng nhân 7:
 Hướng dẫn học sinh lập các công thức 7 x 1 = 7; 7 x 2 = 14; 7 x 3 = 21.
Giáo viên cho học sinh quan sát một tấm bìa có 7 chấm tròn. Hỏi học sinh: 7 chấm tròn được lấy 1 lần, vậy ta được mấy chấm tròn? ( 7 chấm tròn được lấy 1 lần bằng 7 chấm tròn ), Giáo viên nêu: “ 7 được lấy 1 lần, ta viết: 7 x 1 = 7. Cho học sinh nêu lại: 7 nhân 1 bằng 7.
 -Töông töï hd hs laäp ñöôïc baûng nhaân
Học thuộc bảng nhân 7.
Hoạt động 2: Thực hành
 MT: Cuõng coá kieán thöùc vöøa hoïc
Bài 1: Tính nhẩm - hd hs laøm mieäng-nhaän xeùt
Bài 2: Số ?
- Giáo viên hướng dẫn, học sinh làm vào vở bài tập-hs leân baûng laøm.
 - Gv cuøng hs nhaän xeùt
Bài 3: Bài toán
 -Hs ñoïc ñeà toaùn –gv hd toùm taét, giaûi toaùn
 -Hs laøm vbt-1 hs leân baûng laøm- gv cuøng hs nhaän xeùt.
Bài 4: Đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào dưới mỗi vạch của tia số:
 -Hd hs laøm mieäng-nhaän xeùt.
3/ Củng cố, dặn dò	 
Học sinh đọc lại bảng nhân 7. Thi đọc thuộc bảng nhân 7.
Veà xem laïi baøi-chuaån bò tieáp cho tieát sau.
Nhận xét tiết học.
IV/ Bổ sung: 
 TOÁN 
 Tieát:32 Luyện tập
 Sách giáo khoa/ 32 
 Thời gian dự kiến : 35 phút
I/ Mục tiêu:
- Củng cố việc học và sử dụng bảng nhân 7 để làm tính và giải toán.
- Nhận xét về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể.
-Hs laøm toaùn caån thaän, chính xaùc.
II/ Đồ dùng :
-GV: baûng phuï
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/ Bài cũ: học sinh đọc bảng nhân 7.
 -Giôùi thieäu baøi
2/ Dạy bài mới:
 HÑ1: Luyện tập
 MT: cuõng coá laïi baûng nhaân, hs laøm ñuùng caùc bt.
Bài 1 : Tính nhẩm, học sinh biết tính nhẩm trong bảng nhân 7.
-HD hs laøm mieäng-nhaän xeùt.(Quan tâm đến học sinh yếu)
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống.
Nhận xét: Trong phép nhân, khi thay đổi thứ tự các thừa số thì tích không thay đổi.
 Học sinh làm vào VBT- một em laøm baûng phuï-nhaän xeùt
Chấm chữa bài.
Bài 3 : Tính 
Giáo viên giúp cho học sinh nhaéc laïi caùch tính caùc biểu thức .
Học sinh làm vào vở bài tập, một học sinh làm baûng phuï-nhaän xeùt.
Chấm, chữa bài.
Bài 4 : Bài toán
Học sinh đọc đề, tìm hiểu cách giải và làm vào vở bài tập.Moât hs leân baûng laøm-nhaän xeùt.
Chấm, chữa bài.
3/Củng cố, dặn dò
 Học sinh đọc lại bảng nhân 7. 
 Veá xem laïi baøi, chuaån bò tieáp cho tieát sau.
 Nhaän xeùt tieát hoïc.
IV/ Bổ sung: 
 .
 TOÁN
 Tiết 33: Gấp một số lên nhiều lần 
Sách giáo khoa trang 33 
Thời gian dự kiến 40 phút
I/ Mục tiêu:
- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần)
- Phân biệt nhiều hơn một số đơn vị với gấp lên một số lần.
- Cẩn thận khi làm toán.
II/ Đồ dùng dạy học:
Sơ đồ như sách giáo khoa.
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/ Bài cũ: học sinh làm bài 5 trang 32. Đọc bảng nhân 7.
2/ Dạy bài mới:
Hướng dẫn học sinh thực hiện gấp một số lên nhiều lần:
Giáo viên nêu bài toán. Hướng dẫn học sinh tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng: A 2cm B
 C D
 ? cm
Giáo viên tổ chức cho học sinh trao đổi ý kiến để nêu phép tính tìm độ dài của đoạn thẳng CD.
Cho học sinh giải bài toán và viết bài giải vào vở.
Hỏi học sinh: Muốn gấp 2cm lên 3 lần ta làm thế nào? ( Muốn gấp 2cm lên 3 lần ta lấy 2cm nhân với 3 )
Trên cơ sở đó cho học sinh trả lời dạng khái quát: Muốn gấp một số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần.
Thực hành:
Bài 1 : Viết ( theo mẫu ):
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm theo mẫu: Gấp 3m lên 5 lần được: 3 x 5 = 15 ( m )
Các bài còn lại học sinh làm vào vở bài tập.
chấm, chữa bài.
Bài 2: Bài toán
Học sinh đọc yêu cầu, tóm tắt theo gợi ý của giáo viên và làm vào vở bài tập - một em làm phiếu.
Chấm chữa bài.
Bài 3 : Bài toán
Làm tương tự bài tập 2.
3/Củng cố, dặn dò
 Học sinh đọc lại ghi nhớ. Về nhà làm bài tập 3 trang 33	
 Nhận xét tiết học
IV/ Bổ sung : .........................................
TOÁN
Tieát:34: Luyện tập
Sách giáo khoa trang 34
 Thời gian  ... ông, góc không vuông.	
 Nhận xét tiết học
IV/ Bổ sung: .
.
TOÁN
Tiết 43 : Đề -ca –mét . Héc – tô - mét
Sách giáo trang 44
Thời gian dự kiến: 35 phút
I/ Mục tiêu:
 - Đề-ca-mét, Héc-tô-mét
- Nắm được tên gọi, kí hiệu của đề- ca- mét và héc- tô- mét.Nắm được mối quan hệ giữa đề- ca- mét và héc- tô- mét. Biết đổi từ đề - ca- mét, héc- tô- mét ra mét.
II/ Đồ dùng dạy học: 
 GV: Thước mét
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1 / Bài cũ: ktra bài tiết trước - nhận xét
 2/ Dạy bài mới: Giới thiệu bài
 - Hs nhắc lại các đơn vị đo đã học - nhận xét.
Mét, đề- xi- mét, xăng- ti- mét, mi- li- mét, ki- lô- mét
 HĐ1: Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề - ca- mét, héc- tô- mét ra mét.
 MT: hs biết thêm về hai đơn vị đo thời gian đề-ca-mét, héc-tô-mét
Giáo viên giới thiệu :
- Đề- ca- mét là một đơn vị đo độ dài.Đề- ca- mét viết tắt là dam.
1dam = 10m
- Héc- tô- mét là một đơn vị đo dộ dài.Héc- tô- mét viết tắt là hm.
1hm = 100m ;1hm = 10dam
Cho học sinh nhắc lại.
 HĐ2: Thực hành:
Bài 1: Điền số ?
- Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh nêu miệng.Lớp nhận xét.
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu ) :
Mẫu: 2dam = 20m
- Học sinh làm vào VBT – hs lên bảng làm- nhận xét. Chữa bài.
Bài 3: Tính (Theo mẫu) :
Mẫu 9dam + 4dam =13dam 18hm – 6hm = 12hm
- Hs làm vbt- 2 hs lên bảng làm- gv cùng hs nhận xét.
Bài 4 : Giải toán
- Học sinh đọc yêu cầu, Giáo viên tóm tắt. HD hs giải
- Học sinh làm vào VBT – 1hs lên bảng làm - nhận xét.Chữa bài.
 3/ Củng cố, dặn dò
 Học sinh nêu : 1dam = 10m ; 1hm = 10dam = 100m 
 Xem bài sau.	
 Nhận xét tiết học
IV/ Bổ sung: ..
..
TOÁN
Tiết 44 : Bảng đơn vị đo độ dài
Sách giáo khoa trang 45
Thời gian dự kiến 35 phút
I/ Mục tiêu:
- Nắm được bảng đơn vị đo độ dài, bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ nhỏ đến lớn, từ lớn đến nhỏ.
- Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thông dụng.Biết làm các
phép tính với các đơn vị đo độ dài.
- Làm toán cẩn thận , chính xác.
II/ Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ viết sẵn các dòng kẻ như sgk.
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1/ Bài cũ: ktra bài tiết trước- nhận xét.
 2/Bài mới : Gới thiệu bài
 HĐ1: Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài 
 MT: hs nắm được các đơn vị đo độ dài.
Giáo viên cho học sinh hình thành bảng đơn vị đo độ dài như sgk.
Cho học sinh nắm mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài : Hai đơn vị đo độ dài kề nhau, hơn kém nhau 10 lần.
Cho học sinh nhắc lại.
 HĐ2: Thực hành:
 MT: Cũng cố lại kiến thức vừa học.
Bài 1: Điền số ?
Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh nêu miệng.Lớp nhận xét.
Bài 2: Số? GV đính bảng phụ hd hs thực hiện.
Học sinh làm vào VBT - hs lên bảng làm.Chữa bài.
Bài 3: Tính (Theo mẫu) :
Hướng dẫn học sinh thực hiện phép tính nhân:
Học sinh làm vào VBT – hs lên bảng làm - nhận xét.Chữa bài.
Bài 4 : Giải toán
Học sinh đọc yêu cầu, Giáo viên tóm tắt. Học sinh giải
Học sinh làm vào VBT et1 hs lên làm bảng phụ .Chữa bài.
3/ Củng cố, dặn dò
 Học sinh nêu lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài 
 Xem bài sau.	
 Nhận xét tiết học
IV/ Bổ sung: ..
.
Thứ sáu, ngày 24 tháng 10 năm 2008 
TOÁN
Tiết 45 : Luyện tập
Sách giáo khoa trang 46
Thời gian dự kiến: 35 phút
I/ Mục tiêu:
- Làm quen với việc đọc, viết số đo độ dài có hai tên đơn vị đo.Làm quen với việc đổi số đo độ dài có hai tên đon vị đo thành số đo độ dài có một tên đon vị đo ( nhỏ hơn đơn vị đo còn lại ).
- Củng cố phép cộng phép trừ các số đo độ dài.Củng cố cách so sánh các
độ dài dựa vào số đo của chúng.
- Hs làm toán cẩn thận, chính xác.
II/ Đồ dùng dạy học: 
 GV: Bảng phụ
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1/ Bài cũ: kiểm tra bài tiết trước- nhận xét
 *GTB
 2/ Dạy bài mới:
 HĐ1: Thực hành
 MT: Cũng cố lại bảng đơn vị đo thời gian, hs làm đúng các bài tập
 Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
 - Học sinh làm miệng - nhận xét. 
 Bài 2: Tính: Học sinh đọc yêu cầu
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm .
Học sinh làm vào VBT – 2 hs lên bảng làm - nhận xét.Chữa bài.
 Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước kết quả trả lời đúng:
Học sinh đọc, so sánh và khoanh vào chữ A
Học sinh làm vào VBT – hs đọc bài làm của mình - nhận xét.Chữa bài.
 Bài 4 : Giải toán
Học sinh đọc yêu cầu, Giáo viên tóm tắt. Học sinh giải vào VBT 
1 hs lên bảng làm - nhận xét.Chữa bài.
* Thu chấm một số vở- nhận xét.
 3/ Củng cố, dặn dò
 Học sinh nêu lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài 
 Xem bài sau.	
 Nhận xét tiết học
IV/ Bổ sung: ..
 .
TOÁN
Tiết 46 : Thực hành đo độ dài
Sách giáo khoa trang 47
Thời gian dự kiến : 35 phút
I / Mục tiêu
- Biếtđo một độ dài, biết đọc kết quả đo.
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác.
- Laøm toaùn caån thaän, chính xaùc.
II/ Đồ dùng dạy học:- GV: Thước thẳng học sinh và thước mét
 - HS: thöôùc.
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1/ Bài cũ: Ktra baøi tieát tröôùc- nhaän xeùt.
 * GTB:
 2/ Dạy bài mới
 HÑ1: HD hs laøm baøi taäp
 MT: hs naém ñöôïc caùch ño ñoä daøi.
Bài 1: Vẽ các đoạn thẳng có độ dài nêu ở bảng sau.
 - Gv hd hs cách dùng thước vẽ một đoạn thẳng cho trước độ dài.
 - Học sinh làm vào VBT
 - Gv cho hs kiểm tra chéo bài làm của nhau.
Bài 2: Đo độ dài đoạn thẳng rồi viết số thích hợp vào chỗ chấm.
 - Học sinh làm vào vở bài tập.Ñoïc keát quaû ño ñöôïc- nhaän xeùt.
 - Chấm - chữa bài.
 Bài 3: Dùng mắt để ước lượng chiều dài của các đồ vật.
Gv hướng dẫn hs cách ước lượng các độ dài.
Hs tự ước lượng và ghi kết quả vào vở bài tập- neâu keát quaû thöïc hieân- nhaân xeùt.
3/Củng cố, dặn dò:
 - Hệ thống lại bài
 - Về xem lại bài - chuẩn bị tiếp cho tiết sau.
 IV/ Bổ sung: 
..
TOÁN
 Tiết 47: Thực hành do độ dài
Sách giáo khoa trang 48
Thời gian dự kiến 35 phút
I/ Mục tiêu: 
- Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài.
- Củng cố cách so sánh các độ dài.
- Củng cố cách đo chiều dài (đo chiều cao của người).
II/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 1.
- 6 thước đo và ê ke to.
- 6 bảng kẻ sẵn BT2 cho mỗi nhóm.
III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức về đo độ dài.
- GV yêu cầu hs thực hiện nhóm đôi: 1 em vẽ đoạn thẳng AB có độ dài cho trước là 14 cm vào bảng con, một em dùng thước kiểm tra lại.
- Yêu cầu hs ước lượng chiều cao cửa lớp, cạnh bàn.
GV nhận xét .
 2/ Hoạt động 2: Thực hành đo độ dài.
Bài 1: GV treo bảng phụ, hướng dẫn hs hiểu bài mẫu rồi hs tự nêu.
b/ HD hs phát biểu cách tìm ra bạn cao nhất, bạn thấp nhất căn cứ vào số đo chiều cao của các bạn.
- Cho hs nêu cách làm.
VD: Đổi số đo chiều cao của từng bạn về số đo theo một đơn vị là cm rồi so sánh.
- Số đo chiều cao của các bạn đều giống nhau là có 1 m và khác nhau ở số cm. Vậy chỉ cần so sánh các số đo theo cm với nhau, ta biết bạn Hương cao nhất.
Bài 2: HS thực hành theo nhóm, mỗi nhóm 5 em.
- Trước tiên yêu cầu hs dự đoán thứ tự cao, thấp tronh nhóm sau đó đo để kiểm tra dự đoán của mình.
- GV hướng dẫn hs cách đo.
- HS thực hành đo cho đến khi hết các bạn trong nhóm. Sau khi đo xong đọc kết quả đo theo nhóm, sau đó yêu cầu hs thảo luận để sắp xếp các bạn có chiều cao từ thấp đến cao, ghi vào bảng nhóm.
- GV xem xét uốn nắn cách làm cho từng nhóm.
- Cho hs so sánh số đo chiều cao của các bạn trong nhóm, từ đó rút ra nhận xét: Bạn nào cao nhất, bạn nào thấp nhất. 
 Củng cố dặn dò:
GV hỏi: Muốn biết chiều cao của người, chiều dài của vật ta làm thế nào? Đo.
Muốn đo được ta cần có những gì? Thước.
- HS nêu, gv củng cố về cách đo.
Nhận xét tiết học.
VI/ Bổ sung:
.
TOÁN 
 Tiết 48: Luyện tập chung
Sách giáo khoa trang 49
Thời gian dự kiến 40 phút
I/ Mục tiêu:
Cuûng coá: Nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học. Quan hệ của một số
đơn vị đo độ dài thông dụng.Giải toán dạng “ Gấp một số lên nhiều lần” và “ tìm một trong các phần bằng nhau của một số”.
Laøm toaùn caån thaân, chính xaùc.
II/ Đồ dùng dạy học:
 GV: Baûng phu
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/ Bài cũ: Ktra baøi tieát tröôùc- nhaân xeùt.
 GTB
2/ Dạy bài mới:
 HÑ1: HD hs laøm baøi taâp
 MT: Hs thực hiện ñöôc caùc pheùp nhaân, chia, giaûi baøi toaùn ñôn giaûn.
Bài 1: Tính nhẩm- học sinh đọc lại các bảng nhân, bảng chia đã học.
HD hs laøm mieâng- nhận xeùt.
 Bài 2: Đặt tính rồi tính
Gv cho hs nêu lại cách đặt phép tính nhân và phép tính chia.
Hs làm vào vở bài tập hs leân baûng laøm - nhận xeùt
Chấm - chữa bài.
Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
Gv hướng dẫn hs làm VBT hs lên baûng laøm nhận xeùt.
Bài 4: Bài toán dạng gấp một số lên nhiều lần.
	Học sinh đọc bài toán, nhận dạng dạng toán gv hd hs thöc hiện.
 Hs laøm VBT 1hs lên baûng giaûi nhận xeùt.
	Chấm, chữa bài.
3/Củng cố, dặn dò
 Hệ thống lại bài
 Chuẩn bị bài sau: mang êke.
 Nhận xét tiết học
IV/ Bổ sung: 
..
Thứ sáu, ngày 31 tháng 10 năm 2008
TOÁN
Tieâùt 50: Bài toán giải bằng hai phép tính
Sách giáo khoa trang 50
Thời gian dự kiến: 35 phút
I/ Mục tiêu: 	
 - Baøi toaùn giaûi baèng hai pheùp tính
Làm quen với bài toán giải bằng hai phép tính.Bước đầu biết giải và trình
bày bài giải.
Hs laøm toaùn caån thaän, chính xaùc.
II/ Đồ dùng dạy học: 
 GV : Baûng phuï.
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 1/ Baøi cuõ: ktra baøi tieát tröôùc- nhaän xeùt.
 * GTB
 2/ Baøi môùi:
HÑ1: Giaûi toaùn baèng hai pheùp tính
 MT: Hs naém ñöôïc caùch giaûi toaùn baèng hai pheùp tính.
a/ Bài toán 1:* Giới thiệu bài toán
* Vẽ sơ đồ minh hoạ lên bảng: Hàng trên có 3 cái kèn, hàng dưới nhiều
hơn hàng trên 2 cái kèn.
- Hàng dưới có mấy cái kèn?- Cả hai hàng có mấy cái kèn? Đây là bài toán tìm tổng hai số ( số kèn ở cả hai hàng ).
- Chọn phép tính thích hợp: phép cộng ( 3 + 5 = 8 )
- Trình bày bài giải như trong SGK/50.
b/ Bài toán 2: Giới thiệu bài toán
Vẽ sơ đồ minh hoạ lên bảng.
- Muốn tìm số cá ở hai bể, phải biết số cá ở mỗi bể.
 - Đã biết số cá ở bể thứ nhất. Phải tìm số cá ở bể thứ hai.
 - Trình bày bài giải như trong SGK.
* Giáo viên giới thiệu: Đây là bài toán giải bằng hai phép tính
HÑ2: Thực hành:
 MT: Cuõng coá laïi kieán thöùc vöøa hoïc.
Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu - Gv cho hs tóm tắt, Gv hướng dẫn hs giải.
Hs làm vào vở bài tập- 1hs leân baûng laøm- nhaän xeùt
Chấm, chữa bài.
Bài 2: Làm tương tự như bài 1.
Học sinh làm vào VBT-1 hs leân baûng laøm- nhaän xeùt-Chữa bài.
Bài 3: Cho học sinh nêu bài toán rồi giải theo tóm tắt.
Học sinh làm vào VBT – 1 hs leân baûng laøm- nhaän xeùt-Chữa bài.
3/ Củng cố, dặn dò - Hệ thống lại bài. 
 - Veà xem laïi baøi- chuaån bò bài sau. 
 - Nhận xét tiết học
IV/ Bổ sung: .
 .