Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 4+5 - Tuần 14

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 4
 SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÁNG NGƯỜI
 Số tiết thực hiện : 3
 Thời gian thực hiện : Tuần 14 ( tiết 3 )
 I.Yêu cầu cần đạt: 
 - Kiến thức :
 - HS hiểu và nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cơ thể khi đang hoạt 
động với các động tác khác nhau.
 - Năng lực :
 - HS tạo hình bằng dây thép hoặc nặn được một dáng hoạt động của người theo 
ý thích.
 - HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 4, sản phẩm tạo hình của HS.
 - Tranh, ảnh sản phẩm tạo hình dáng người phù hợp chủ đề.
 * Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4
 - Dây thép, giấy báo, giấy bồi, vải, kéo, hồ dán, đất nặn, que, ống hút, sợi len 
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: Tạo hình ba chiều_ Tiếp cận chủ đề_ Điêu khắc, tạo hình 
không gian.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. Tiến trình tổ chức dạy học:
 Hoạt động tổ chức hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1.Hoạt động khởi động :
 - GV cho HS tiếp tục hoàn thành sản phẩm cá - HS chơi theo gợi ý của GV
 nhân và sản phẩm nhóm - Lắng nghe, mở bài học
 - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề.
 2 .Hoạt động thực hành :
 * Mục tiêu:
 + HS hiểu và nắm được công việc phải làm.
 + HS hoàn thành được bài tập.
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trong hoạt động này. - Hiểu một số hoạt động của 
* Tiến trình của hoạt động: con người và nắm được các 
- Hoạt động cá nhân: bộ phận chính của con người.
+ Yêu cầu HS suy nghĩ tìm ý tưởng và chọn chất - Biết được một số chất liệu 
liệu thể hiện: và cách thực hiện tạo hình 
. Yêu cầu HS nặn tạo hình dáng người đang hoạt sản phẩm dáng người.
động. - Tập trung, ghi nhớ kiến 
. Hướng dẫn HS lấy dây thép tạo dáng người cho thức của hoạt động.
phù hợp, tạo chân đế để sản phẩm đứng được rồi 
dùng giấy, vải, keo dán tạo các chi tiết và màu sắc 
cho sản phẩm.
- Hoạt động nhóm: - Hoạt động nhóm
+ GV tổ chức cho HS: - Quan sát, thảo luận nhóm, 
. Thảo luận nhóm lựa chọn chủ đề. tìm hiểu về hoạt động của cơ 
. Lựa chọn dáng người trong kho hình ảnh, chỉnh thể người.
và sắp xếp cho phù hợp chủ đề, thêm các chi tiết - Thực hành nhóm
tạo không gian cho sản phẩm. - Thảo luận chọn đề tài, phân 
 công nhiệm vụ cho từng 
 thành viên.
 - Các thành viên hoàn thành 
 nhiệm vụ của nhóm phân 
 công.
 - Kết nối sản phẩm của các 
 thành viên
3. Trưng bầy và giới thiệu sản phẩm :
* Mục tiêu:
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được - Trưng bày, giới thiệu, nhận 
cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. xét và nêu được cảm nhận về 
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt sản phẩm của mình, của bạn.
trong hoạt động này. - Tập trung, ghi nhớ kiến 
* Tiến trình của hoạt động: thức của hoạt động.
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của nhóm - HS khác tham gia đặt câu 
mình. hỏi chia sẻ, trình bày cảm 
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, xúc, học tập lẫn nhau...
phát triển kĩ năng thuyết trình. - Trả lời, khắc sâu kiến thức 
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên dương, bài học
rút kinh nghiệm.
 - Rút kinh nghiệm * Đánh giá :
 - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi - Đánh dấu tích vào vở của 
 nghe nhận xét của GV. mình
 - GV đánh dấu tích vào vở của HS. - Ghi lời nhận xét của GV 
 - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực. vào vở
 - Phát huy
 * Vận dụng sáng tạo :
 - Gợi ý HS tạo hình sản phẩm mĩ thuật theo ý - Vận dụng kiến thức vừa 
 thích học để tạo dáng người hoạt 
 động sinh động.
* Dặn dò:
 - Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau
 - Chuẩn bị đầy đủ: Màu, giấy, báo, bìa, kéo, hồ dán, đất nặn, vỏ hộp...
IV . Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ) : .................................................................
****************************************************************************
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 5
 TRƯỜNG EM
 Số tiết thực hiện :4 
 Thời gian thực hiện:Tuần 14 ( tiết 4)
 I.Yêu cầu cần đạt :
 - Kiến thức: HS khai thác được các hình ảnh, hoạt động đặc trưng trong 
nhà trường để tạo hình sản phẩm hai chiều, ba chiều.
 - HS biết cách thực hiện và tạo hình được nhân vật yêu thích
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn
 - Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về 
Mĩ thuật, năng lực tự chủ và tự họC
 - Tự phục vụ, tự quản,tự giác , hợp tác,tự học và giải quyết vấn đề.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình
 - Phẩm.chất: Chăm học , chăm làm, tự tin , trách nhiệm , trung thực , kỷ luật, 
đoàn kết , yêu thương.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên: - Sách học MT lớp 5.
 - Sản phẩm về chủ đề trường học của HS năm trước.
 * Học sinh:
 - Sách học MT lớp 5.
 - Sản phẩm của Tiết 3.
 - Màu, giấy, keo, phế liệu sạch, các vật tìm được như vỏ hộp, cành cây khô...
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình:
 + Tạo hình ba chiều – Tiếp cận chủ đề.
 + Điêu khắc _ Nghệ thuật tạo hình không gian.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. Tiến trình tổ chức dạy học:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
1. Hoạt động khởi động:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS - Trình bày đồ dùng HT
cho tiết học.
- Kiểm tra sản phẩm của Tiết 3. - Trình bày sản phẩm của mình
* Cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm - Thực hiện nhóm
của Tiết 3.
Trưng bày và giới thiệu sản phẩm:
* Mục tiêu:
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét 
được cảm nhận về sản phẩm của mình, của và nêu được cảm nhận về sản 
bạn. phẩm của mình, của bạn.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
đạt trong hoạt động này. hoạt động.
* Tiến trình của hoạt động: 
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của - Tự giới thiệu về sản phẩm của 
mình, nhóm mình. nhóm mình.
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến - Trả lời, khắc sâu kiến thức bài 
thức, phát triển kĩ năng thuyết trình: học
+ Em có nhận xét gì về bố cục và màu sắc 
trên sản phẩm của nhóm em, nhóm bạn? - 1, 2 HS nhận xét
+ Nhóm em trình bày nội dung của sản phẩm 
bằng hình thức sắm vai, thuyết trình hay biểu - Đại diện nhóm báo cáo
diễn?
+ Nhóm em phân công nhiệm vụ cho các thành viên như thế nào? - Đại diện nhóm báo cáo
 + Hãy chia sẻ cảm xúc của mình sau quá 
 trình tạo hình sản phẩm của nhóm? - 1, 2 HS nêu
 - Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên 
 dương, rút kinh nghiệm. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm
 * Đánh giá:
 - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau 
 khi nghe nhận xét của GV. - Đánh dấu tích vào vở của mình
 - GV đánh dấu tích vào vở của HS.
 - Đánh giá giờ học, động viên khen ngợi HS. - Ghi lời nhận xét của GV vào vở
 * Vận dụng sáng tạo: - Phát huy hơn
 - Gợi ý HS vận dụng kiến thức đã học để tạo 
 hình nhân vật và câu chuyện yêu thích với 
 các hình thức, chất liệu khác. - Có thể tạo một hoặc vài người từ 
 vật tìm được.
* Dặn dò:
 - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: CHÚ BỘ ĐỘI CỦA CHÚNG EM.
 - Sưu tập hình ảnh về chú bộ đội.
 - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy màu, màu vẽ, keo dán, bìa
IV: Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có .....................................................................