Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 4+5 - Tuần 28

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 4
 CHỦ ĐỀ 10: 
 TĨNH VẬT
 Số tiết thực hiện : 3
 Thời gian thực hiện : Tuần 28 ( tiết 2 )
 I.Yêu càu cần đạt :
 - Kiến thức :
 - HS nhận biết được tranh tĩnh vật vẽ theo quan sát và tranh tĩnh vật biểu 
cảm.
 - Năng lực :
 - HS vẽ được bức tranh tĩnh vật theo quan sát và biểu cảm theo ý thích.
 - HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
bạn.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu :
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 4, hình minh họa tranh, ảnh tĩnh vật phù hợp chủ đề.
 - Vật mẫu: Lọ, hoa, ca, cốc... và một số loại quả.
 - Hình minh họa cách thực hiện.
 * Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Màu, giấy vẽ, kéo, hồ dán, bút chì...
 - Một số lọ hoa và quả để tự bầy mẫu nếu có.
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau_ Vẽ biểu cảm.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. Tién trình tổ chức dạy học:
 Hoạt động tổ chức hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1. Hoạt động khởi động : - Kiểm tra ĐDHT
- GV giới thiệu chủ đề. -HS thực hiện yêu cầu của GV.
2.Hoạt động luyện tập :
* Mục tiêu:
+ HS thảo luận, tìm ra được cách thực hiện 
sản phẩm tranh Tĩnh vật theo ý hiểu của 
mình.
+ HS nắm được các bước vẽ tranh Tĩnh vật 
bình thường và các bước vẽ tranh Tĩnh vật 
biểu cảm.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần 
đạt trong hoạt động này.
 Tiến hành thực hiện sản phẩm cá nhân 
đúng nội dung yêu cầu.
* Tiến trình của hoạt động: - Quan sát, thảo luận nhóm nhận 
 biết và báo cáo kết quả.
- Yêu cầu HS quan sát hình 10.2, thảo luận để 
nhận biết cách vẽ tranh tĩnh vật theo quan sát. - Lắng nghe, tiếp thu bài
- GV tóm tắt: - Ghi nhớ
+ Quan sát vật mẫu để nhận biết hình dáng, 
đặcđiểm, tỉ lệ, vị trí các vật mẫu.
 - Lắng nghe, ghi nhớ, nhận biết
+ Cảm nhận vẻđẹp mẫu, vẽ theo chiều ngang 
hoặc dọc khổ giấy dựa theo hình dáng vật 
mẫu.
+ Quan sát mẫu, thực hiện theo các bước: - Tiếp thu cách thực hiện
Phác hình-Vẽ chi tiết-Vẽ màu theo cảm nhận.
- Yêu cầu HS quan sát hình 10.4 để nhận biết 
 - Quan sát, nhận biết cách vẽ cách vẽ tranh tĩnh vật biểu cảm. tranh
- GV minh họa vẽ biểu cảm tĩnh vật:
+ Tập trung quan sát mẫu, không nhìn giấy, - Quan sát, tiếp thu cách vẽ
mắt nhìn đếnđâu vẽ đến đấy, liền mạch, 
 - Quan sát
không nhấc bút khỏi giấy khi vẽ.
+ Vẽ thêm nét và vẽ màu theo cảm xúc.
 - Hiểu công việc của mình phải 
HS thực hiện sản phẩm cá nhân.
 làm
 - Hoàn thành được bài tập trên 
 lớp
 - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
 hoạt động.
 - Bầy mẫu, quan sát và thực hành 
 theo cá nhân.
 - Vẽ theo góc nhìn của mình
*Đánh giá:
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi 
 - Đánh dấu tích vào vở của mình
nghe nhận xét của GV.
 - Ghi lời nhận xét của GV vào vở 
- GV đánh dấu tích vào vở của HS.
 - Phát huy
- Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực.
 - Thực hiện
 - HS thực hiện thêm ở nhà theo ý 
 thích và trang trí cho góc học tập, 
 lớp học của mình...
 * Dặn dò:
 - Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau
 - Chuẩn bị đầy đủ: Màu, giấy vẽ, giấy báo, giấy màu, bìa, kéo, hồ dán 
 IV . Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ) : KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 5
 CHỦ ĐỀ 10:
 CUỘC SỐNG QUANH EM
 Số tiết thực hiện :3 
 Thời gian thực hiện:Tuần 28 ( tiết 3)
 I. Yêu cầu cần đạt :
 - Kiến thức: HS nhận biết được các hoạt động diễn ra xung quanh em.
 - HS thể hiện được một số hoạt động quen thuộc trong cuộc sống thông qua 
các hình thức tạo hình: vẽ, xé dán, nặn...
 - Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về 
Mĩ thuật, năng lực tự chủ và tự học
 - Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhím bạn.
 - Tự phục vụ, tự quản,tự giác , hợp tác,tự học và giải quyết vấn đề.
Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình
 - Phẩm.chất: Chăm học , chăm làm, tự tin , trách nhiệm , trung thực , kỷ luật, 
đoàn kết , yêu thương.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5. 
 - Sản phẩm, hình ảnh minh họa phù hợp nội dung chủ đề.
 - Sản phẩm của HS lớp trước.
 * Học sinh: 
 - Sách học MT lớp 5.
 - Sản phẩm của Tiết 2.
 - Các vật tìm được như que, vải vụn, sợi len...
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau_ Tạo hình ba chiều_Tiếp cận theo chủ 
đề_Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm. III. Tiến trình tổ chức dạy học:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
1. Hoạt động khởi động:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS cho - Trình bày đồ dùng HT.
tiết học.
- Kiểm tra sản phẩm của Tiết 2. - Trình bày sản phẩm của mình.
 - Thực hiện nhóm.
* Cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm 
của Tiết 2.
Trưng bày và giới thiệu sản phẩm :
* Mục tiêu:
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét 
được cảm nhận về sản phẩm của mình, của và nêu được cảm nhận về sản 
bạn. phẩm của mình, của bạn.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
đạt trong hoạt động này. hoạt động.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của - Tự giới thiệu về bài của mình, 
mình. Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học 
cùng chia sẻ, học tập lẫn nhau. tập lẫn nhau...
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến - Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến 
thức, phát triển kĩ năng thuyết trình: thức bài học.
+ Em thể hiện nội dung gì qua sản phẩm của - 1, 2 HS trả lời
mình?
+ Em thể hiện các hình ảnh, màu sắc như thế - HS nêu
nào?
+ Các nhân vật trong sản phẩm là ai ? Họ có - HS trả lời
mối quan hệ như thế nào ?
+ Em muốn truyền tải thông điệp gì thông - Đại diện nhóm báo cáo
qua sản phẩm của nhóm ?
+ Em chọn hình thức nào để chia sẻ sản - Đại diện nhóm
phẩm của nhóm ?
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên - Lắng nghe, rút kinh nghiệm dương, rút kinh nghiệm.
 *Đánh giá: 
 - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi - Đánh dấu tích vào vở của mình
 nghe nhận xét của GV.
 - GV đánh dấu tích vào vở của HS. - Ghi lời nhận xét của GV vào vở
 - Đánh giá giờ học, động viên khen ngợi HS - Phát huy
 tích cực học tập.
 * Vận dụng sáng tạo:
 - Gợi ý HS vẽ bức tranh thể hiện hoạt động - Về nhà thực hiện theo sự gợi ý 
 yêu thích của mình. của GV.
* Dặn dò:
 - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: VẼ BIỂU CẢM CÁC ĐỒ VẬT.
 - Quan sát và sưu tầm tranh vẽ biểu cảm các đồ vật khác nhau...
 - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, một số đồ vật như ca, cốc, chai, lọ 
hoa, trái cây...để làm mẫu vẽ nhóm.
IV: Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có