Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 4+5 - Tuần 34

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MĨ THUẬT 4
 CHỦ ĐỀ 12: 
 TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM
 Số tiết thực hiện : 2
 Thời gian thực hiện : Tuần 34 ( tiết 1 )
 I.Yêu cầu cần đạt:
 - Kiến thức :
 - HS hiểu biết vài nét về nguồn gốc, nội dung và vẻ đẹp của tranh dân gian 
Việt Nam
 - HS biết yêu quý, có ý thức giữ gìn và bảo tồn nghệ thuật dân tộc.
 - Năng lực :
 - HS trải nghiệm, liên kết tác phẩm bằng hình thức in mộc bản (nếu có), vẽ 
màu vào hình tranh dân gian hoặc vẽ lại được một tranh dân gian.
 - HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của 
bạn.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu :
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Tranh ảnh phù hợp với nội dung chủ đề.
 - Hình minh họa mô phỏng tranh dân gian của HS.
 * Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4, bài viết và ảnh chụp về tranh dân gian nếu có.
 - Màu vẽ, giấy vẽ...
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: Liên kết học sinh với tác phẩm
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III.Tiến trình tổ chức dạy học :
 Hoạt động tổ chức hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1. Hoạt động khởi động :
 - Tổ chức cho HS chơi một trò chơi dân - HS chơi theo hướng dẫn của 
 gian kết hợp đọc đồng thanh một bài đồng GV, đọc bài đồng dao: “Chi chi 
 dao, tạo không khí vui vẻ trong lớp học. chành chành” hoặc: “Rồng rắn 
 - GV giới thiệu chủ đề. lên mây”...
 - Lắng nghe, mở bài học
 2.Tìm hiểu sơ lược về tranh dân gian :
 * Mục tiêu:
 + HS tìm hiểu, nhận biết được khái niệm - Nhận biết được khái niệm và 
 và một số thông tin cơ bản về tranh dân một số thông tin cơ bản về 
 gian Việt Nam. tranh dân gian Việt Nam. + HS nắm được tên các dòng tranh dân - Nắm được tên các dòng tranh 
gian Việt Nam và chủ đề, màu sắc, chất dân gian Việt Nam và chủ đề, 
liệu, cách làm cơ bản của từng dòng tranh màu sắc, chất liệu, cách làm cơ 
này. bản của từng dòng tranh.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
cần đạt trong hoạt động này. của hoạt động.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát hình 12.1, nêu câu - Hoạt động nhóm
hỏi gợi mở để HS thảo luận nhóm tìm hiểu - Quan sát, thảo luận nhóm, tìm 
về tranh dân gian Việt Nam. hiểu về tranh dân gian Việt 
- GV kết luận: Nam và cử đại diện báo cáo kết 
+ Tranh dân gian là di sản văn hóa của dân quả.
tộc Việt Nam. Tranh dân gian có ở nhiều - Lắng nghe, tiếp thu
vùng, miền khác nhau. Phổ biến là tranh - Tranh Đông Hồ ở Bắc Ninh, 
Đông Hồ, tranh Hàng Trống, tranh làng tranh Hàng Trống ở Hà Nội, 
Sình, tranh Kim Hoàng... tranh làng Sình ở Huế, tranh 
+ Tranh dân gian Việt Nam thường phản Kim Hoàng ở Hà Nội.
ánh cuộc sống lao động, sinh hoạt, ước mơ, - Tranh dân gian rất gần gũi với 
tín ngưỡng...của nhân dân và ca ngợi các cuộc sống của người dân, 
anh hùng dân tộc. thường treo vào dịp Tết nên còn 
+ Các dòng tranh phần lớn sử dụng kĩ thuật gọi là tranh Tết.
in từ bản khắc gỗ lên giấy dó và màu sắc - Mỗi dòng tranh dân gian đều có 
lấy từ thiên nhiên nhưng cách thể hiện nét độc đáo riêng biệt của mình.
đường nét và màu sắc ở mỗi dòng tranh rất Nhưng tất cả đều mang đậm bản 
khác nhau. sắc của dân tộc Việt Nam.
3. Xem tranh :
* Mục tiêu: - Nêu được cảm nhận của mình 
+ HS phân tích và nêu được cảm nhận của về hai bức tranh dân gian trong 
mình về hai bức tranh dân gian trong bài bài theo cảm nhận riêng của 
theo cảm nhận riêng của mình. mình.
+ HS nắm được nội dung của hai bức tranh - Nắm được nội dung của hai 
được xem qua hình ảnh, màu sắc. bức tranh được xem qua hình 
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức ảnh, màu sắc.
cần đạt trong hoạt động này. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
* Tiến trình của hoạt động: của hoạt động.
- Yêu cầu HS xem hai bức tranh:
+ Tranh “Cá chép trông trăng”. - Quan sát, thảo luận nhóm
+ Tranh “Cá chép”. - Tranh Hàng Trống
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm qua - Tranh Đông Hồ
một số câu hỏi gợi mở để các em tìm hiểu, - Tranh Cá chép trông trăng có 
phân tích tranh và nêu cảm nhận về hai những hình ảnh nào?
dòng tranh dân gian nổi tiếng này của Việt - Tranh Cá chép có những hình 
Nam. ảnh nào?... - GV tóm tắt: - Lắng nghe, tiếp thu bài
 + Điểm giống nhau của hai bức tranh: - Quan sát, ghi nhớ
 . Cùng vẽ về cá chép. - Thân của cả hai con cá uốn 
 . Dáng của hai con cá khá giống nhau. lượn một cách uyển chuyển, 
 + Điểm khác nhau của hai bức tranh: sống động...
 . Đường nét trong tranh “Cá chép trông - Quan sát, ghi nhớ
 trăng” thanh mảnh, trau chuốt. Tranh Hàng - Vì được tô màu bằng bút lông 
 Trống có màu tươi và rực rỡ, tranh in trên và sử dụng phẩm nhuộm nên 
 giấy dó được bôi nhiều lớp. tranh Hàng Trống có màu rực rỡ.
 . Đường nét trong tranh “Cá chép” đậm, 
 chắc khỏe, dứt khoát. Màu sắc tranh Đông - Do màu sắc sử dụng trong 
 Hồ trầm ấm, in đơn giản theo mảng in, tranh là màu từ thiên nhiên nên 
 tranh được in lên giấy dó quét điệp. màu thường trầm ấm. Tranh 
 không vẽ vờn màu, in trên giấy 
 * Đánh giá: được quét bột từ vỏ con điệp.
 - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau 
 khi nghe nhận xét của GV. - Nắm được cách mô phỏng lại 
 - GV đánh dấu tích vào vở của HS. một bức tranh dân gian.
 - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực. - Hiểu công việc của mình phải 
 tranh dân gian để trang trí sản phẩm ứng làm
 dụng. - Hoàn thành được bài tập trên 
 lớp
 - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
 của hoạt động.
 - Quan sát, chọn một bức tranh 
 mà mình thích nhất để vẽ lại theo 
 cảm nhận riêng của mình.
 - Quan sát, hình thành ý tưởng 
 vẽ lại bức tranh mà mình yêu 
 thích, chọn vẽ.
 - Lắng nghe, tiếp thu
 - Cân đối với khổ giấy vẽ.
 * Dặn dò:
 - Về nhà sưu tầm các sản phẩm trong năm học để chuẩn bị cho trưng bày 
sản phẩm, triển lãm nghệ thuật cuối năm học.
 IV . Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ) : KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT 5
 CHỦ ĐỀ 13:
 XEM TRANH “BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC”
 Số tiết thực hiện :2 
 Thời gian thực hiện:Tuần 34 ( tiết 1)
 I. Yêu cầu cần đạt :
 - Kiến thức: HS biết sơ lược về cuộc đời, sự nghiệp hoạt động mĩ thuật của 
họa sĩ Nguyễn Thụ.
 + HS nêu được hình ảnh, màu sắc, nội dung và cảm nhận của bản thân đối 
với bức tranh “Bác Hồ đi công tác”.
 + HS thể hiện được bức tranh về Bác Hồ hoặc mô phỏng lại nội dung của 
tác phẩm được xem.
 - Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về 
Mĩ thuật, năng lực tự chủ và tự học.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình của 
bạn.
 - Tự phục vụ, tự quản,tự giác , hợp tác,tự học và giải quyết vấn đề.
 Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mìnH.
 - Phẩm.chất: Chăm học , chăm làm, tự tin , trách nhiệm , trung thực , kỷ 
luật, đoàn kết , yêu thương.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5, một số câu chuyện về Bác Hồ.
 - Tranh “Bác Hồ đi công tác” và một tranh khác của họa sĩ Nguyễn Thụ
 - Hình minh họa cách vẽ, tạo sản phẩm mô phỏng theo tranh mẫu.
 * Học sinh: 
 - Sách học MT lớp 5, sưu tầm một số câu chuyện về Bác Hồ.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất 
nặn, keo dán, kéo, các vật tìm được...
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau_Tạo hình ba chiều_Liên kết HS với tác 
phẩm.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. Tiến trình tổ chức dạy học:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1. Hoạt động khởi động:
 - Bắt nhịp cho HS hát một bài hát về Bác 
 Hồ, có thể bật nhạc cho sinh động. - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. - Cả lớp hát theo bắt nhịp của GV 
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới bài hát: “Đêm qua em mơ gặp Bác 
* Mục tiêu: Hồ”.
+ HS nắm được một số thông tin cơ bản về - Lắng nghe, mở bài học
tiểu sử của họa sĩ Nguyễn Thụ và biết 
được tên một số tác phẩm mĩ thuật của 
ông. - Nắm được một số thông tin cơ 
+ HS hiểu và nắm được nội dung bức bản về tiểu sử của họa sĩ Nguyễn 
tranh: Bác Hồ đi công tác qua hình ảnh và Thụ và tên một số tác phẩm mĩ 
màu sắc của bức tranh. thuật của ông.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức - Nắm được nội dung bức tranh: 
cần đạt trong hoạt động này. Bác Hồ đi công tác.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm.
* Tìm hiểu vài nét về họa sĩ Nguyễn Thụ:
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm hiểu, - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
nắm được vài nét sơ lược về cuộc đời, sự của hoạt động.
nghiệp của họa sĩ Nguyễn Thụ: - Hoạt động nhóm
+ Tiểu sử của họa sĩ. - Thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi 
+ Sự nghiệp và phong cách sáng tác. mở của GV đưa ra, cử đại diện 
- GV tóm tắt: báo cáo.
+ Họa sĩ Nguyễn Thụ sinh ngày + Năm sinh, quê quán...
12/12/1930, ở xã Đắc Sở, huyện Hoài + Những nét chính, cơ bản...
Đức, Hà Nội. - Lắng nghe, ghi nhớ
+ Ông tham gia bộ đội, chuyên vẽ báo, + Trước là Hà Tây cũ
tranh tuyên truyền... + Các tác phẩm mang tính nghệ 
+ Ông là một trong những họa sĩ đầu tiên thuật và sức chiến đấu cao...
phát triển tranh lụa Việt Nam. + Tranh vẽ trên chất liệu vải lụa 
+ Tranh của ông có hình ảnh và bố cục mềm, mỏng, màu sắc tươi sáng, 
đơn giản, màu sắc nhẹ nhàng. nhẹ nhàng...
+ Năm 2001, ông được trao tặng giải + Nhưng có tính nghệ thuật và ý 
thưởng Nhà nước về Văn học - Nghệ nghĩa cao.
thuật. + Một giải thưởng rất vinh dự, ghi 
 nhận công lao đóng góp vì Nghệ 
 thuật.
* Xem tranh “Bác Hồ đi công tác”:
- Yêu cầu HS quan sát tranh mẫu trong - Quan sát, thảo luận nhóm tìm 
hình 13.1 và thảo luận theo câu hỏi gợi mở hiểu về nội dung, hình ảnh, màu 
của GV để tìm hiểu về nội dung, hình ảnh, sắc và chất liệu của tranh “Bác 
màu sắc, chất liệu của bức tranh. Hồ đi công tác”, báo cáo kết quả.
- Yêu cầu HS đọc những thông tin trong - Đọc và ghi nhớ
sách học Mĩ thuật 5 về bức tranh. - Quan sát, tham khảo để thấy 
- Yêu cầu HS quan sát để tham khảo một được vẻ đẹp trong tranh vẽ của 
số tác phẩm tiêu biểu khác của họa sĩ họa sĩ Nguyễn Thụ.
Nguyễn Thụ. Cách thực hiện :
* Mục tiêu:
+ HS hiểu yêu cầu của hoạt động và nắm - Hiểu yêu cầu của hoạt động và 
được một số hình thức cũng như chất liệu nắm được một số hình thức, chất 
có thể dùng để mô phỏng lại bức tranh. liệu có thể dùng để mô phỏng lại 
+ HS nắm được các bước thực hiện mô bức tranh.
phỏng lại bức tranh vừa được xem. - Nắm được các bước thực hiện 
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức mô phỏng lại bức tranh mẫu.
cần đạt trong hoạt động này. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
 của hoạt động.
* Tiến trình của hoạt động:
- Yêu cầu HS quan sát hình 13.3 để nắm - Quan sát, nhận ra cách thực 
được cách thực hiện và các bước tạo sản hiện tạo sản phẩm mô phỏng lại 
phẩm mô phỏng lại tranh “Bác Hồ đi công bức tranh “Bác Hồ đi công tác”.
tác”.
- GV tóm tắt cách tạo hình sản phẩm: - Lắng nghe, tiếp thu bài
+ Có nhiều hình thức và chất liệu để mô - Như tạo hình ba chiều bằng 
phỏng lại bức tranh “Bác Hồ đi công tác” cách vẽ, xé dán kết hợp đất nặn, 
như vẽ, xé, cắt dán tranh; nặn kết hợp với sỏi hoặc tạo hình bằng đất nặn, 
các vật liệu khác... bìa cứng...
+ Thực hiện mô phỏng lại bức tranh theo - Tiếp thu, ghi nhớ
các bước sau:
. Tạo hình nhân vật chính. - Hai chiều, ba chiều...
. Tạo hình bối cảnh, không gian. - Cây cối, cỏ, đất, phông nền...
. Sắp đặt các nhân vật vào bối cảnh, thêm - Theo ý thích
các chi tiết phụ để hoàn thành sản phẩm.
- Cho HS tham khảo một số sản phẩm - Quan sát, học tập, áp dụng vào 
trong hình 13.4 để các em có thêm ý tưởng cho sản phẩm của mình, nhóm 
thực hiện mô phỏng lại tranh “Bác Hồ đi mình.
công tác”.
Hoạt động luyện tập :
* Mục tiêu:
+ HS hiểu và nắm được công việc phải - Hiểu công việc của mình phải 
làm. làm
+ HS hoàn thành được bài tập. - Hoàn thành được bài tập trên 
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức lớp
cần đạt trong hoạt động này. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
* Tiến trình của hoạt động: của hoạt động.
- Yêu cầu HS mô phỏng lại tranh “Bác Hồ 
đi công tác” hoặc hình ảnh Bác Hồ bằng - Làm việc cá nhân hoặc nhóm 
các hình thức, chất liệu theo ý thích. theo sự sắp xếp của GV.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để lựa chọn 
hình thức, chất liệu thực hiện mô phỏng lại - Thực hiện
bức tranh. - Quan sát, động viên HS hoàn thành sản - Thực hành hoàn thiện sản phẩm 
 phẩm. của mình, nhóm mình trên lớp.
 * GV tổ chức cho HS xem tranh và mô 
 phỏng lại tranh mẫu. - HĐ cá nhân.
 * Dặn dò:
 - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để 
tiết sau hoàn thiện thêm và trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2.
 IV: Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ):