Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 4+5 - Tuần 9

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 4
 CHỦ ĐỀ 4: 
 EM SÁNG TẠO CÙNG NHỮNG CON CHỮ
 Số tiết thực hiện : 3 
 Thời gian thực hiện : Tuần 9 ( tiết 1 )
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Kiến thức :
 - HS nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều, nét thanh nét đậm và kiểu chữ 
trang trí.
 - Năng lực 
 - HS tạo dáng và trang trí được tên của mình hoặc người thân theo ý thích.
 - HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn.
 II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên :
 - Sách học MT lớp 4, một số bái trang trí chữ của HS.
 - Hình ảnh về chữ đã được trang trí.
 * Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Màu, giấy màu, keo dán, bìa sách, báo, tạp chí...
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động khởi động :
 - Cho HS thi viết chữ in hoa có nét dọc, nét - 1, 2 HS thi viết trên bảng, lớp 
 ngang, nét xiên. nhận xét, đánh giá.
 - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. - Lắng nghe, mở bài học
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới :
 * Mục tiêu: - Nhận biết được kiểu chữ nét đều, 
 + HS nhận biết được kiểu chữ nét đều, nét nét thanh nét đậm, chữ trang trí.
 thanh nét đậm, chữ trang trí. - Nắm được đặc điểm của chữ nét 
 + HS nắm được đặc điểm của chữ nét đều, đều, nét thanh nét đậm, chữ trang 
 nét thanh nét đậm, chữ trang trí và biết một trí và biết một số cách thức trang 
 số cách thức trang trí chữ đẹp. trí chữ đẹp. + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
đạt trong hoạt động này. hoạt động.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. - Hoạt động nhóm
- Yêu cầu HS quan sát hình 4.1, nêu câu hỏi - Quan sát, thảo luận để thấy được 
gợi mở để HS thảo luận nhận biết kiểu chữ các kiểu chữ nét đều, nét thanh, nét 
nét đều, nét thanh nét đậm, chữ trang trí. đậm, kiểu chữ trang trí.
- GV tóm tắt: - Ghi nhớ
+ Chữ nét đều là chữ có độ dầy các nét bằng - Chữ nét đều có dáng đơn giản, 
nhau trong một con chữ. chắc khỏe.
+ Chữ nét thanh nét đậm là chữ có nét to nét - Chữ thanh đậm có dáng thanh 
nhỏ theo nguyên tắc: Nét đưa lên và nét thoát, nhẹ nhàng.
ngang là nét thanh, nét đưa xuống là nét 
đậm. - Của kiểu chữ nét đều hoặc kiểu 
+ Chữ trang trí có thể được tạo dáng dựa chữ nét thanh nét đậm.
trên đặc điểm của chữ viết thường hoặc chữ 
in. - Tiếp thu
+ Có nhiều cách để trang trí chữ, chữ trang 
trí thường được dùng để thể hiện sự vui vẻ, - Thấy được vẻ đẹp và sự ngộ 
gây ấn tượng phù hợp với yêu cầu nội dung nghĩnh của các chữ đã được trang 
trang trí. trí.
- Giới thiệu một số kiểu chữ trang trí trên 
sản phẩm in ấn để HS thấy được sự phong 
phú của chữ trang trí.
- Cho HS tham khảo hình 4.3 để HS hình 
thành ý tưởng sáng tạo.
3. Cách thực hiện :
* Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu, nhận biết được cách tạo 
dáng, trang trí chữ để thực hiện trang trí chữ 
viết tên mình.
+ HS nắm được cách thực hiện trang trí chữ.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần 
đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động: - Quan sát, thấy được vẻ đẹp và sự 
- Gợi ý HS thảo luận về cách tạo dáng và sáng tạo, học tập và rút kinh 
trang trí chữ viết tên mình. nghiệm.
- Yêu cầu HS quan sát hình 4.4, tham khảo - Nhận biết được cách tạo dáng, 
về cách tạo dáng, trang trí chữ để thực hiện trang trí chữ để thực hiện trang trí 
trang trí chữ viết tên mình. chữ viết tên mình. - GV minh họa và tóm tắt cách thực hiện: - Nắm được cách thực hiện trang 
 + Tạo hình nền cho chữ. trí chữ
 + Tạo dáng chữ phù hợp với hình nền. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
 + Trang trí họa tiết vào chữ và nền cho đẹp. hoạt động.
 + Vẽ màu. - Thảo luận, tìm hiểu cách thực 
 - Cho HS xem sản phẩm của HS. hiện
 - Gợi ý HS tạo trang trí tên người thân, trang 
 trí chữ làm bưu thiếp, báo tường hoặc 
 trang trí chữ bằng các hình thức, vật liệu - Quan sát, học tập
 khác. - Hiểu công việc của mình phải 
 GV tiến hành cho HS bắt đầu tạo hình làm
 trangvtrid viết tên của mình - Hoàn thành được bài tập trên lớp
 - Tập trung, ghi nhớ 
* Dặn dò:
 - Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau
 - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy, chì, màu 
IV . ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC ( nếu có ) :...............................................
................................................................................................................................. KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 5
 CHỦ ĐỀ 4:
 SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ
 Số tiết thực hiện :2 
 Thời gian thực hiện:Tuần 9 ( tiết 1)
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Kiến thức: 
 -HS nhận biết được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại lá cây.
 HS biết sử dụng lá cây để tạo hình các sản phẩm như đồ vật, con vật, quả...
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
 - Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về 
Mĩ thuật, năng lực tự chủ và tự học.
 - Tự phục vụ, tự quản,tự giác , hợp tác,tự học và giải quyết vấn đề.
 Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình
 - Phẩm.chất: Chăm học , chăm làm, tự tin , trách nhiệm , trung thực , kỷ luật, 
đoàn kết , yêu thương.
 II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5, sản phẩm sáng tạo từ lá cây của HS.
 - Một số loại lá cây, hình minh họa cách tạo sản phẩm từ lá cây.
 * Học sinh: 
 - Sách học MT lớp 5.
 - Lá cây, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, băng dính, keo dán, kéo...
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: Tạo hình từ vật tìm được.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Tạo hình cho - HS chơi theo hướng dẫn của GV
những chiếc lá.
- GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. - Lắng nghe, mở bài học
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới 
* Mục tiêu: + HS tìm hiểu, biết được hình dáng, cấu tạo, - Biết được hình dáng, cấu tạo, màu 
màu sắc...của lá cây. sắc...của lá cây.
+ HS tìm hiểu, biết được có thể kết hợp lá - Biết được có thể kết hợp lá cây 
cây với các chất liệu khác để tạo được một với các chất liệu khác để tạo được 
sản phẩm đẹp. một sản phẩm đẹp.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
đạt trong hoạt động này. hoạt động.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. - Hoạt động nhóm
- Yêu cầu HS quan sát hình 4.1, nêu câu hỏi - Quan sát, thảo luận tìm ra đặc 
gợi mở để HS thảo luận tìm hiểu hình dáng, điểm, hình dáng, cấu tạo, màu 
cấu tạo, màu sắc của lá cây. sắc của lá cây.
- Yêu cầu HS quan sát hình 4.2 để tìm hiểu - Quan sát, tìm hiểu
các sản phẩm được tạo hình từ lá cây.
- GV tóm tắt: - Ghi nhớ
+ Mỗi chiếc lá đều có hình dáng, màu sắc và - Khi kết hợp với nhau sẽ tạo ra 
vẻ đẹp riêng. những sản phẩm phong phú, đẹp 
+ Có thể kết hợp lá cây với các chất liệu khác mắt.
hoặc vẽ thêm màu sắc để tạo sản phẩm.
+ Nên sử dụng lá cây rụng hoặc lá khô, hạn - Các chất liệu như giấy màu, vải, 
chế sử dụng lá cây tươi để góp phần bảo vệ đất nặn...
môi trường - Ghi nhớ
Cách thực hiện:
* Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu, nhận biết, nêu được cách tạo - Nhận biết, nêu được cách tạo hình 
hình sản phẩm từ lá cây theo cảm nhận riêng. sản phẩm từ lá cây theo cảm nhận 
+ HS nắm được cách thực hiện tạo hình sản riêng.
phẩm con vật, đồ vật... từ lá cây.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần - Nắm được cách thực hiện tạo 
đạt trong hoạt động này. hình sản phẩm con vật, đồ vật... từ 
 lá cây.
* Tiến trình của hoạt động: - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
- Yêu cầu HS thảo luận tìm hiểu cách tạo hoạt động.
hình sản phẩm từ lá cây. - Thảo luận, báo cáo
- Yêu cầu HS quan sát hình 4.3 và 4.4 để 
tham khảo cách tạo hình sản phẩm con vật, - Quan sát, tiếp thu
đồ vật từ lá cây.
- GV minh họa trực tiếp cách thực hiện:
+ Cách 1: Tưởng tượng hình ảnh rồi chọn lá - Quan sát, tiếp thu
cây có hình dáng, màu sắc phù hợp để tạo - Tiếp thu hình sản phẩm.
+ Cách 2: Từ hình dạng của lá cây đã chọn, 
tưởng tượng ra hình ảnh sản phẩm và tạo - Tiếp thu
hình.
- Giới thiệu một số bài tham khảo ở hình 4.5 - Quan sát, học tập
để HS có thêm ý tưởng sáng tạo từ lá cây.
Hoạt động luyện tập:
* Mục tiêu:
+ HS hiểu và nắm được công việc phải làm. - Hiểu công việc của mình phải làm
+ HS hoàn thành được bài tập. - Hoàn thành được bài tập trên lớp
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
đạt trong hoạt động này. hoạt động.
* Tiến trình của hoạt động:
- Có thể tổ chức thực hành cá nhân hoặc - Thực hành cá nhân, nhóm
nhóm.
- Yêu cầu HS lựa chọn hình thức để tạo hình - Thực hành
sản phẩm từ lá cây theo ý thích như đã hướng 
dẫn.
- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành sản phẩm. - Hoàn thành bài tập
* GV tổ chức cho HS tạo hình các sản 
phẩm mĩ thuật em yêu thích với lá. - Thực hiện
* Dặn dò:
 - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết 
sau hoàn thiện thêm cho trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2 của chủ đề này.
IV: Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ): ............................
....................................................................................................................................