Giáo án Mĩ thuật Lớp 4+5 - Tuần 17

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 4
 CHỦ ĐỀ 6: 
 NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN
 Số tiết thực hiện : 4 
 Thời gian thực hiện : Tuần 17 ( tiết 3 )
 I.Yêu cầu cần đạt:
 - Kiến thức :
 - HS hiểu và nêu được một số đặc điểm về ngày Tết, lễ hội và mùa xuân
 - Năng lực :
 - HS sáng tạo được sản phẩm Mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật liệu 
tìm được và sắp đặt theo nội dung chủ đề “Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân”
 - HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu :
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 4, tranh ảnh, clip, sản phẩm tạo hình cùng chủ đề.
 - Sản phẩm tạo hình của HS và một số dáng người phù hợp nội dung chủ đề.
 * Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Màu, giấy, báo, bìa, kéo, hồ dán, đất nặn, vỏ hộp vỏ chai, đá, sỏi, dây thép
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: 
 + Xây dựng cốt truyện.
 + Tạo hình 3D - Tiếp cận chủ đề.
 + Tạo hình con rối - Nghệ thuật biểu diễn.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. Tiến trình tổ chức dạy học:
 Hoạt động tổ chức hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
 1. . Hoạt động khởi động :
 - GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS
 -Kiểm tra sản phẩm của tiết 2. -HS thực hiện yẻu cầu của GV
 - GV giới thiệu chủ đề.
 2. Hoạt động thực hành :
 * Mục tiêu: - Nhận biết được cách thể hiện 
 + HS hiểu và nắm được công việc phải làm. chủ đề
 + HS hoàn thành được bài tập. - Nắm được các bước thực + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt hiện sản phẩm theo đúng chủ 
trong hoạt động này. đề.
 - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
 của hoạt động.
* Tiến trình của hoạt động:
- Hoạt động nhóm : - Thảo luận chọn nội dung thể 
+ Yêu cầu HS lựa chọn , săp xếp các sản phẩm hiện
cá nhân tạo thành sản phẩm tập thể , tạo không 
gian , thêm chi tiết cho sản phẩm sinh động theo 
nội dung đã chọn. - Tìm hình ảnh về chủ đề theo 
- Hoạt động nhóm: GV hướng dẫn HS ý thích của mình.
+ Sắp xếp các hình ảnh thành bố cục.
+ Thêm một số nhân vật, hình ảnh khác cho sản - Quan sát, tìm hiểu cách thực 
phẩm sinh động hơn. hiện
- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành bài tập. - Hiểu công việc của mình 
- Yêu cầu HS thực hiện nghiêm túc để tiết sau phải làm
hoàn thiện xong sản phẩm nhóm và trưng bầy sản - Hoàn thành được bài tập trên 
phẩm , thuyết trình. lớp
 - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
 của hoạt động.
 - Thực hành nhóm, phân công 
 nhiệm vụ cho từng thành viên.
 - Kết nối sản phẩm của các 
 thành viên.
 - Thảo luận xem chỉnh sửa 
 hay thêm bớt gì cho nổi bật 
 chủ đề của nhóm.
 - Hoàn thành sản phẩm trên 
 lớp
* Đánh giá : - Đánh dấu tích vào vở
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi 
nghe nhận xét của GV.
- GV đánh dấu tích vào vở của HS.
- Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực.
* Vận dụng sáng tạo :
- Gợi ý HS dựa vào sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn viết một đoạn văn ngắn về chủ đề 
Ngày tết, lễ hội và mùa xuân. * Dặn dò:
 - Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau
 - Chuẩn bị đầy đủ: Màu, giấy, báo, bìa, kéo, hồ dán 
IV . Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ) :
*****************************************************************
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 5
 CHỦ ĐỀ 7:
 TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ
 “ƯỚC MƠ CỦA EM”
 Số tiết thực hiện :2 
Thời gian thực hiện:Tuần 17 ( tiết 1)
 I.Yêu cầu cần đạt :
 - Kiến thức: HS nêu được nội dung, hình ảnh, màu sắc của hai bức tranh 
được quan sát về chủ đề “Ước mơ của em”
 + HS phát triển kĩ năng phân tích và đánh giá sản phẩm mĩ thuật
 + HS thể hiện được ước mơ của mình thông qua sản phẩm mĩ thuật bằng 
hình thức vẽ hoặc xé dán.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn
 - Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về 
Mĩ thuật, năng lực tự chủ và tự học 
 - Tự phục vụ, tự quản,tự giác , hợp tác,tự học và giải quyết vấn đề.
 Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình
 - Phẩm.chất: Chăm học , chăm làm, tự tin , trách nhiệm , trung thực , kỷ 
luật, đoàn kết , yêu thương.
 II. Chuẩn bị thiết bị dạy học và học liệu:
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5, hình minh họa cách vẽ tranh.
 - Tranh, ảnh về chủ đề Ước mơ của em.
 * Học sinh: 
 - Sách học MT lớp 5.
 - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, keo dán, bút chì...
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: Liên kết HS với tác phẩm. 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. Tiến trình tổ chức dạy học:
 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
1. Hoạt động khởi động:
- Yêu cầu một số HS chia sẻ về ước mơ của - 1, 2 HS
mình.
- GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. - Lắng nghe
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới :
* Mục tiêu: - Tìm hiểu, biết được nội dung của 
+ HS tìm hiểu, biết được nội dung của chủ chủ đề: Ước mơ của em.
đề: Ước mơ của em. - Nắm được một số nội dung và hình 
+ HS nắm được một số nội dung và hình thức thể hiện bức tranh chủ đề này.
thức thể hiện bức tranh chủ đề này. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần hoạt động.
đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. - Hoạt động nhóm
- Yêu cầu HS quan sát hai bức tranh trong - Quan sát tranh, thảo luận nhóm, cử 
hình 7.1 và thảo luận để tìm hiểu nội dung, đại diện báo cáo.
màu sắc, hình thức thể hiện của các bức 
tranh.
- GV tóm tắt: - Ghi nhớ
+ Hai bức tranh đều thể hiện chủ đề Ước - Và khác nhau về chất liệu sử dụng 
mơ của em nhưng khác về hình ảnh, màu để vẽ tranh.
sắc... - Đều ước mơ những điều tốt đẹp 
+ Mỗi người đều có những ước mơ khác hơn hiện thực.
nhau nhưng đều hướng đến sự tốt đẹp. - Có đôi cánh thiên thần
. Ước mơ bay được như chim, có phép màu. - Để phục vụ cho xã hội
. Ước mơ học giỏi để trở thành kĩ sư, bác sĩ, - Để cuộc sống yên bình, hạnh phúc
nhà khoa học...
. Ước mơ cho thế giới hòa bình không có - Với những bạn thiếu may mắn hay 
chiến tranh. tật nguyền...
. Ước mơ có một gia đình hạnh phúc, được - Như vẽ, xé, cắt dán...
cắp sách đến trường...
+ Có thể thực hiện tranh Ước mơ bằng 
nhiều hình thức khác nhau.
Cách thực hiện: * Mục tiêu: - Hình thành được ý tưởng về nội 
+ HS hình thành được ý tưởng về nội dung dung bức tranh và chọn được cách 
bức tranh và chọn được cách thực hiện theo thực hiện theo cảm nhận riêng.
cảm nhận riêng. - Nắm được cách thực hiện bức tranh 
+ HS nắm được cách thực hiện bức tranh chủ đề: Ước mơ của em.
chủ đề: Ước mơ của em. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần hoạt động.
đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động: - Thảo luận nhóm, lựa chọn ý tưởng 
- Nêu câu hỏi gợi mở để giúp HS hình và cách thực hiện phù hợp chủ đề.
thành ý tưởng về nội dung bức tranh và lựa 
chọn cách thực hiện. - Quan sát, nhận biết cách thực hiện 
- Yêu cầu HS quan sát hình 7.2 để tham vẽ tranh.
khảo cách vẽ tranh chủ đề Ước mơ của em. - Quan sát, tiếp thu
- GV minh họa trực tiếp cách thực hiện: - Theo ý thích
+ Lựa chọn nội dung. - Cho rõ chủ đề, sinh động...
+ Thể hiện hình ảnh chính, phụ. - Cho tranh đẹp, nổi bật hơn
+ Vẽ màu theo ý thích. - Quan sát, học tập
- Cho HS tham khảo một số sản phẩm hình 
7.3 để các em có thêm ý tưởng thực hiện.
Hoạt động luyện tập:
* Mục tiêu: - Hiểu công việc của mình phải làm
+ HS hiểu và nắm được công việc phải làm. - Hoàn thành được bài tập trên lớp
+ HS hoàn thành được bài tập. - Tập trung, ghi nhớ kiến thức của 
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần hoạt động.
đạt trong hoạt động này.
* Tiến trình của hoạt động: - Làm việc cá nhân
- Cho HS thực hành cá nhân. - Theo ý thích
- Yêu cầu HS chọn nội dung bức tranh về 
chủ đề Ước mơ của em và ý tưởng thể hiện 
bức tranh, thực hành cá nhân theo ý thích. - HĐ cá nhân
* GV tổ chức cho HS xem tranh và vẽ 
tranh chủ đề: “Ước mơ của em”. - Thực hiện vẽ, hoàn thiện sản phẩm 
- Quan sát, động viên HS hoàn thành sản của mình trên lớp.
phẩm.
* Dặn dò:
 - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết 
sau hoàn thiện thêm và trưng bày và giới thiệu sản phẩm.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho tiết học sau
IV: Điều chỉnh sau tiết học ( nếu có ):