Giáo án môn Tiếng Việt Lớp 5 - Tuần 21 (Chuẩn kiến thức)

TUầN 21
Thứ hai ngày 29 tháng1năm 2007
Tập đọc
Tiết 41 – Trí dũng song toàn .
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn- giọng đọc rắn rỏi, hào hứng; lúc trầm lắng, lúc tiếc thương. Biết đọc phân biệt lời các nhân vật: Giang Văn Minh, vua Minh, đại thần nhà Minh, vua Lê Thánh Tông.
2. Hiểu ý nghĩa bài đọc: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGKtrang 25 .
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Đọc đoạn yêu thích trong bài Nhà tài trợ đặc biêt của cách mạng? 
Nêu nội dung bài .
*HĐ2. Giới thiệu bài 
- G ghi tên đề bài- Giới thiệu bài 
*HĐ3. Luyện đọc đúng 
Bước 1: 
?1 H đọc bài, lớp đọc thầm , tìm hiểu bài chia làm mấy đoạn?
? Đọc nối đoạn?
- Hướng dẫn đọc đoạn :
+ Đoạn 1:
- Đọc đúng :l- khóc lóc ;
? Giải nghĩa: thám hoa, Giang Văn Minh. 
- HD đọc toàn đoạn : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng.
+ Đoạn 2:
- Đọc đúng : n-cống nạp ; ngắt giọng câu Vậy , tướng Liễu Thăng  sau tiếng người
? Giải nghĩa: Liễu Thăng.
- HD đọc toàn đoạn : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng.
+ Đoạn 3 :
- Đọc đúng : thuở trước ; ngắt giọng câu 5 sau tiếng việc ,Nguyên.
? Giải nghĩa: đồng trụ.
- HD đọc toàn đoạn : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng.
+ Đoạn 4 :
- Đọc đúng : xứng đáng
? Giải nghĩa: 
- HD đọc toàn đoạn : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng.
Bước 2:
? Đọc nhóm đôi cho nhau nghe?
Bước 3: : Đọc cả bài
- G hướng dẫn đọc toàn bài
- Gọi H đọc bài
- G đọc mẫu
*HĐ4. HD tìm hiểu bài 
? Đọc thầm đoạn 1, quan sát tranh và trả lời câu hỏi 1 /SGK?
? Theo em Trần Thủ Độ làm như vậy nhằm mục đích gì ?
? Đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2 /SGK ? 
? Đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 3/ SGK ?
? Những lời nói của Trần Thủ Độ cho thấy ông là người ntn ?
- G chốt nội dung bài
*HĐ5. Luyện đọc diễn cảm:
- G hướng dẫn đọc diễn cảm: 
+ Đoạn 1 : đọc với giọng chậm rãi , rõ ràng .Câu nói của thái sư với người xin làm chức câu đương : Giọng lạnh lùng , nghiêm nghị .
+ Đoạn 2 : Giọng Linh Từ Quốc Mẫu ấm ức, lời thái sư đọc với giọng ôn tồn , điềm đạm .
+ Đoạn 3 : Lời viên quan tâu với vua : thiết tha ;lời vua : chân thành , tin cậy ; Lời thái sư : trầm ngâm , thành thật , gây ấn tượng bất ngờ .
- G đọc mẫu cả bài
- G gọi H đọc , nhận xét , chấm điểm .
*HĐ6: Củng cố , dặn dò 
- Nêu nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau: Tiếng rao đêm.
- 2 H đọc 
- H lắng nghe 
- 1H đọc bài , lớp đọc thầm , chia đoạn - 4đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu- cho ra lẽ
Đoạn 2: Thám hoa- liễu Thăng
Đoạn 3 : Lần khác – hại ông
Đoạn 4: còn lại
- 4 H đọc
- H đọc thể hiện
- H đọc chú giải SGK, trả lời
- H luyện đọc đ1 
- H gạch bút chì vào SGK, đọc thể hiện
- H đọc chú giải SGK, trả lời
- H luyện đọc đ2 
- H gạch bút chì vào SGK, đọc thể hiện
- H đọc chú giải SGK, trả lời
- H luyện đọc đ3 
- H luyện đọc đ4 
- H đọc cho nhau nghe
- H đọc
- H lắng nghe 
- Đọc thầm, trả lời: ... vờ khóc than vì không có mặt ở nhà để cúng giỗ cụ tổ 5 đời.
- Đọc thầm, nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh
- Đọc thầm, Hs nêu: Vua Minh mắc mưu Giang Văn Minh, phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng nên căm ghét ông...
- H trả lời
- H đọc đoạn 
- H lắng nghe
- H đọc đoạn ,đọc doạn yêu thích, đọc cả bài
______________________________________
Chính tả 
Tiết 21 – Trí dũng song toàn.
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Nghe- viết đúng , chính xác một đoạn bài Trí dũng song toàn.
2. Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu r/ d/ gi; có thanh hỏi, ngã .
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Viết những tiếng có chứa âm đầu r/ d/ gi hoặc âm chính o/ ô vào bảng con ?
- G nhận xét , chấm điểm .
*HĐ2. Giới thiệu bài 
Trong tiết học hôm nay, các em sẽ nghe cô đọc để viết đúng một đoạn trong bài chính tả Trí dũng song toàn .Sau đó sẽ làm bài tập .
*HĐ3. Hướng dẫn chính tả 
- G đọc mẫu
- Tập viết chữ ghi tiếng khó : Nam Hán ,linh cữu, điếu văn, Bạch Đằng. 
? Phân tích tiếng Nam trong từ Nam Hán?
? Vần am được viết bằng những con chữ nào 
Làm tương tự với các từ còn lại
- Luyện viết bảng con. 
*HĐ4. Viết chính tả 
- G nhắc H cách viết hoa danh từ riêng, nhắc H tư thế ngồi viết .
- G đọc từng dòng
*HĐ5. HD chấm , chữa 
- G đọc cho H soát bài
- G chấm bài
*HĐ6. HD làm bài tập chính tả 
Bài 2( Vở)
? Đọc thầm đề , xác định yêu cầu ?
Bài 3
? Đọc thầm đề , xác định yêu cầu ?
? Xác định các ô trống cần điền và làm bài vào vở ?
- G chấm, chữa
*HĐ7:Củng cố , dặn dò:
- G công bố điểm, nhận xét giờ học , tuyên dương những em viết đúng, đẹp.
- VN: Tự sửa lỗi sai
 Chuẩn bị bài sau: Hà Nội .
- H làm bảng con
- H đọc thầm theo
- H đọc 
- Nam = pâ đầu n+ vần am +thanh ngang
- H nêu miệng
- H viết bảng con
- H viết bài vào vở
- H soát bài bằng bút chì, ghi số lỗi, đổi vở cho nhau soát bài.
- H đọc đề, xác định yêu cầu
-H làm bài vào vở 
- H đọc bài làm , H khác nhận xét
- H đọc đề, xác định yêu cầu
-H làm bài vào SGK
- H đọc bài làm , H khác nhận xét
____________________________________________________________
Thứ ba ngày 30 tháng 1 năm 2007
Luyện từ và câu
Tiết 41 – Mở rộng vốn từ : Công dân .
I. Mục đích, yêu cầu:
- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm công dân, các từ nói về nghĩa vụ, quyền lợi, ý thức công dân .
- Vận dụng vốn từ đã học, viết được 1 đoạn văn nói về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của công dân.
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
Đặt 2 câu ghép mà các vế được nối với nhau bằng cặp quan hệ từ vào vở nháp 
G nhận xét , chấm điểm
*HĐ2. Giới thiệu bài 
*HĐ3. HD luyện tập 
 Bài 1( miệng)
? Đọc thầm, xác định yêu cầu đề bài?
? Thảo luận nhóm đôi thực hiện yêu cầu của đề?
- G nhận xét , kết luận lời giải đúng :ghép trước : gương mẫu , danh dự ;ghép sau : nghĩa vụ , quyền , bổn phận , trách nhiệm 
Bài 2
? Đọc thầm, xác định yêu cầu đề bài?
? Nêu yêu cầu của bài?
- G nhận xét , kết luận lời giải đúng : 1A – 2B , 2 A- 3B, 3A – 1B
Bài 3 –vở
? Đọc thầm , xác định yêu cầu của bài ?
G giúp H tìm hiểu đề
- G nhận xét , chú ý sửa cách dùng từ , diễn đạt cho H, tuyên dương H viết hay .
*HĐ4: Củng cố , dặn dò:
- G hệ thống kiến thức .
- Chuẩn bị bài sau: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ .
- H làm bài vào vở nháp , đọc bài làm .
- H đọc đề, xác định yêu cầu
- H thảo luận nhóm đôi trả lời 
- đại diện nhóm báo cáo kết quả 
- H khác nhận xét 
- H đọc đề, xác định yêu cầu
- H trả lời
 - H làm bài, đọc bài làm .
- H khác nhận xét 
- H đọc đề, xác định yêu cầu
- H trả lời
- H làm bài vào vở , đọc bài làm
- H khác nhận xét 
________________________________
Kể chuyện
Tiết 21 - Kể chuyện được chứng kiến
 hoặc tham gia.
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Rèn kĩ năng nói:
- HS kể được 1 câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử văn hoá; ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ, hoặc 1 việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ. Biết sắp xếp các tình tiết, sự kiện thành 1 câu chuyện. 
- Kể tự nhiên , chân thực ,sinh động , hấp dẫn , sáng tạo . Trao đổi được với bạn về ý nghĩa câu chuyện .
2. Rèn kĩ năng nghe :
- Chăm chú nghe bạn kể , biết nhận xét lời bạn kể.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh ,ảnh . .. minh hoạ về nội dung bài .
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Kể lại câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc có nội dung nói về về 1 tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh
 ?
*HĐ2. Giới thiệu bài 
Tiết học hôm nay ,các em sẽ kể cho nhau nghe những câu chuyện đã được chứng kiến hoặc tham gia nói về một buổi sum họp đầm ấm trong gia đình. 
 - G ghi tên đề bài
*HĐ3. HD tìm hiểu yêu cầu của đề bài 
? Đọc đề bài trong SGK/29 ?
G ghi bảng 
? Đề bài thuộc kiểu bài gì?
? Nội dung truyện kể là gì?
G gạch chân từ TT : bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử văn hoá; chấp hành luật giao thông đường bộ, lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ
? Đọc thầm gợi ý 1,2 trong SGK và tóm tắt?
G hướng dẫn cách kể : Giới thiệu trực tiếp hay gián tiếp, kể chuyện có đầu , diễn biến, kết thúc.. giọng kể phù hợp 
*HĐ4. H kể chuyện 
- Hoạt động theo nhóm đôi:
? Kể cho nhau nghe theo nhóm đôi và trao đổi ý nghĩa câu chuyện?
- Hoạt động cả lớp:
G nhắc nhở H :
+ Kể chuyện đầy đủ , đúng nội dung chú ý giọng kể , điệu bộ ..
+ H còn lại lắng nghe nghe bạn kể để nhận xét 
- G n/x , cho điểm
*HĐ5. Củng cố , dặn dò:
- Bình chọn bạn kể hay nhất
- Liên hệ thực tế
- VN: Kể lại cho người thân nghe 
 Chuẩn bị bài sau: ông Nguyễn Khoa Đăng.
- 1-2 H kể
 - 1-2 H đọc 
- kể câu chuyện đã được chứng kiến hoặc tham gia
-  nói về ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử văn hoá; ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ, hoặc 1 việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ.
- H trả lời
- H kể cho nhau nghe theo nhóm 2, kết hợp nêu ý nghĩa câu chuyện
- H kể chuyện , nêu ý nghĩa 
- H khác nhận xét
___________________________________
Thứ tư ngày 31 tháng 1 năm 2007
Tập đọc
Tiết 42 - Tiếng rao đêm.
I. Mục đích, yêu cầu:
1.Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài; đọc với giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp với tình huống trong mỗi đoạn: khi chậm, trầm buồn, khi dồn dập, căng thẳng, bất ngờ.
2.Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi hành động xả thân cao thượng của anh thương binh nghèo, dũng cảm xông vào đám cháy cứu 1 gia đình thoát nạn.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK trang 20 .
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Đọc đoạn yêu thích trong bài Trí dũng song toàn - nêu nội dung bài
*HĐ2. Giới thiệu bài 
- G ghi tên đề bài- 
*HĐ3. Luyện đọc đúng 
Bước 1: 
?1 H đọc bài, lớp đọc thầm , tìm hiểu bài chia làm mấy đoạn?
? Đọc nối đoạn?
- Hướng dẫn đọc đoạn :
+ Đoạn 1:
- Đọc đúng : n- não nuột.
? Giải nghĩa:.
- HD đọc toàn đoạn : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng.
+ Đoạn 2:
- Đọc đúng : khập khiễng ;
? Giải nghĩa- HD đọc toàn đoạn : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng.
+ Đoạn 3:
- Đọc ngắt giọng câu 4 sau tiếng khói .
? Giải nghĩa: té quỵ , rầm, thất thần, thảng thốt .
- HD đọc toàn đoạn : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng.
+ Đoạn 4:
- Đọc ngắt giọng câu 4 sau tiếng tường .
? Giải nghĩa: tung tích
- HD đọc toàn đoạn : Đọc to rõ ràng, trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ đúng.
Bước 2:
? Đọc nhóm đôi cho nhau nghe?
Bước 3: : Đọc cả bài
- G hướng dẫn đọc toàn bài
- Gọi H đọc bài
- G đọc mẫu
*HĐ4. HD tìm hiểu bài 
? Đọc thầm đ2 và trả lời câu hỏi 1/SGK ?
? Đọc lướt đoạn 3 và trả lời câu hỏi 2/SGK ?
? Đọc thầm đoạn 4 và trả lời câu hỏi 3 SGK
- G cho H quan sát tranh minh hoạ .
? Từ câu chuyện trên em suy nghĩ ntn về trách nhiệm công dân của mỗi người trong cuộc sống ?
? Nêu nội dung bài ?
- G chốt nội dung bài
*HĐ5. Luyện đọc diễn cảm:
- G hướng dẫn đọc diễn cảm: 
+ Đoạn 1: Giọng chậm, trầm buồn
+ Đoạn 2,3: dồn dập, căng thẳng, bất ngờ
+ Đoạn 4 đọc giọng , trầm ngỡ ngàng khi phát hiện ra nạn nhân là 1 anh thương binh cụt chân, 1 người bán hàng rong bình thường
- Toàn bài: Giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp với tình huống mỗi đoạn
- G đọc mẫu cả bài
Gọi HS đọc diễn cảm, nhận xét, chấm điểm 
*HĐ6:Củng cố , dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau: Lập làng giữ biển.
-1-2 H trả lời
- 1H đọc bài , lớp đọc thầm , chia đoạn -4 đoạn:
Đoạn 1: Từ đầu- não nuột
Đoạn 2: tiếp – mịt mù
Đoạn 3: tiếp – chân gỗ
Đoạn 4: còn lại
- 4 H đọc
- H đọc câu thể hiện
- H luyện đọc đ1 
- H luyện đọc đ2 
- H gạch vào SGK , đọc thể hiện 
- H đọc SGK
- H luyện đọc đ3 
- H gạch vào SGK , đọc thể hiện 
- H đọc SGK
- H luyện đọc đ4 
- H đọc cho nhau nghe
- H đọc
- H lắng nghe 
- xảy ra vào lúc nửa đêm
-  Người dũng cảm cứu em là người bán bánh giò....
- Đọc thầm, trả lời: Chi tiết bất ngờ là người bán bánh giò chính là 1 anh thương binh....
- HS nêu những suy nghĩ về trách nhiệm công dân của mỗi người trong cuộc sống
- H trả lời
- H đọc từng đoạn 
- H lắng nghe
- H đọc đoạn theo dãy,đọc đoạn yêu thích, đọc cả bài
________________________________
Tập làm văn
Tiết 41 - Lập chương trình hoạt động.
I. Mục đích, yêu cầu:
Biết lập chương trình cho 1 hoạt động tập thể .
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học:
*HĐ1. KTBC:
? Nêu tác dụng của việc lập CTHĐ và cấu tạo của CTHĐ?
G nhận xét , cho điểm .
*HĐ2. Giới thiệu bài 
Nêu mục đích , yêu cầu của tiết học .
*HĐ3. Hướng dẫn thực hành 
- G ghi đề bài
? Đọc thầm , xác định yêu cầu ?
? Đề bài yêu cầu gì ?
? Làm bài vào vở ?
- G nhận xét cách dùng từ , diễn đạt cho H ,
bình chọn H viết đúng nhất, có nhiều ý mới và sáng tạo.
*HĐ4. Củng cố , dặn dò:
- G nhận xét tiết học
- VN: Chuẩn bị bài TLV tiết 42
- 2 trả lời
- H đọc thầm
- H trả lời 
- H làm bài vào vở , đọc bài làm 
- H khác nhận xét .
_________________________________________
Thứ năm ngày 1 tháng 2năm 2007
Luyện từ và câu
Tiết 42– Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Hiểu thế nào là 1 câu ghép thể hiện quan hệ nguyên nhân- kết quả.
2. Biết điền QHT thích hợp vào chỗ trống, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí của các vế câu để tạo những câu ghép có quan hệ nguyên nhân- kết quả.
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ
*HĐ1. KTBC:
? Đọc đoạn văn đã làm ở tíêt trước ?
G nhận xét , chấm điểm.
*HĐ2. Giới thiệu bài 
G nêu mục đích yêu cầu của tiết học .
*HĐ3. Hình thành khái niệm 
Bài 1
? Đọc thầm, xác định yêu cầu đề bài?
- G gơị ý : gạch chéo giữa các vế câu, gạch chân quan hệ từ
? Thảo luận nhóm đôi thực hiện yêu cầu của bài ?
- G nhận xét , kết luận lời giải đúng.
a) vì... nên: thể hiện quan hệ nguyên nhân- kết quả
b) vì: chỉ kết quả- nguyên nhân 
Bài 2
? Đọc thầm, xác định yêu cầu đề bài?
? Nêu yêu cầu của bài?
? Làm vào nháp
- G nhận xét , kết luận :bởi vì... cho nên; tại vì... cho nên; do... nên; do... mà....
* Rút ra ghi nhớ 
- Gọi H đọc ghi nhớ 
- Lấy ví dụ về câu ghép có dùng quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ thể hiện quan hệ nguyên nhân – kết quả .
*HĐ4 . HD luyện tập 
Bài 1 -SGK
? Đọc thầm , xác định yêu cầu của bài ?
- G lưu ý : gạch 1 gạch dưới vế chỉ nguyên nhân , 2 gạch dưới vế chỉ kết quả , khoang tròn dấu hiệu nối các vế câu .
? Thực hiện yêu cầu của bài ?
- G nhận xét, kết luận lời giải đúng.
Bài 2 –vở
? Đọc thầm , xác định yêu cầu của bài ?
? Thực hiện yêu cầu của bài vào vở ? 
G nhận xét và chốt lời giải đúng.
Bài 3 – nháp
? Đọc thầm , xác định yêu cầu của bài ?
? Thực hiện yêu cầu của bài vào vở nháp?
- G nhận xét, kết luận lời giải đúng.
a) nhờ
b) tại
Bài 4 –vở
? Đọc thầm , xác định yêu cầu của bài ?
? Thực hiện yêu cầu của bài vào vở ? 
G nhận xét và chốt lời giải đúng, them một số phương án khác .
*HĐ4: Củng cố , dặn dò:
- G hệ thống lại kiến thức .
- Chuẩn bị bài sau: Mở rộng vốn từ : Trật tự - An ninh
- 2 H đọc bài làm
- H đọc đề, xác định yêu cầu.
- H thảo luận nhóm làm bài 
- đại diện nhóm báo cáo kết quả 
- H khác nhận xét 
- H đọc đề, xác định yêu cầu
- H trả lời
 - H làm bài cá nhân , báo cáo kết quả 
- H khác nhận xét 
- H đọc ghi nhớ theo dãy
- H nêu ví dụ
H đọc đề, xác định yêu cầu
- H làm bài cá nhân , đọc bài làm , lớp nhận xét .
- H đọc và xác định yêu cầu .
- H làm bài vào vở ,đọc bài làm
- H khác nhận xét 
- H đọc và xác định yêu cầu .
- H làm bài vào vở,- đọc bài làm
- H khác nhận xét 
- H đọc và xác định yêu cầu .
- H làm bài vào vở ,đọc bài làm
- H khác nhận xét 
_____________________________________________________________________
Thứ sáu ngày 2tháng 2 năm 2007
Tập làm văn
Tiết 42 – Trả bài văn tả người .
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Rút kinh nghiệm về cách xây dựng bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày trong bài văn tả người.
2. Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi: Viết lại được đoạn văn cho hay hơn.
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học:
HĐ1. KTBC (2 – 3’)
Trình bày lại CTHĐ đã lập trong tiết trước
HĐ2: Dạy bài mới 
a.Nhận xét chung về bài làm của học sinh
* Ưu điểm:
* Nhược điểm:
* Một số lỗi điển hình:
- Chính tả
- Dùng từ:
- Đặt câu:
b.Trả bài và hướng dẫn học sinh chữa bài:
c. Học tập những đoạn văn hay:
- G gọi 1 số hs đọc đoạn văn hay trong những bài văn được điểm cao cho các bạn học tập
d. Hướng dẫn viết lại đoạn văn:
G gợi ý hs viết lại đoạn văn khi:
+ Sai nhiều lỗi chính tả
+ Diễn đạt lủng củng chưa rõ ý
+ Dùng từ chưa hay
+ MB, KL chưa hay
HĐ3. Củng cố, dặn dò (2-3’)
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau.
- 2 hs
- HS chữa lần lượt từng lỗi:
- HS đọc lại bài của mình và tự chữa lỗi
- Đổi vở để soát lỗi
- HS chọn 1 đoạn chưa hay trong bài mình để viết lại
- 3- 5 hs đọc bài