Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật 4+5 - Tuần 11

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 4
 CHỦ ĐỀ 4: 
 EM SÁNG TẠO CÙNG NHỮNG CON CHỮ
 Số tiết thực hiện : 3 
 Thời gian thực hiện : Tuần 11 ( tiết 3 )
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Kiến thức :
 - HS nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều, nét thanh nét đậm và kiểu chữ 
trang trí.
 - Năng lực :
 - HS tạo dáng và trang trí được tên của mình hoặc người thân theo ý thích.
 - HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn.
 II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU:
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên :
 - Sách học MT lớp 4, một số bái trang trí chữ của HS.
 - Hình ảnh về chữ đã được trang trí.
 * Học sinh:
 - Sách học MT lớp 4.
 - Màu, giấy màu, keo dán, bìa sách, báo, tạp chí...
 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình: Vẽ cùng nhau.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động khởi động :
 - Cho HS chia 3 nhóm thi viết chữ in hoa có -HS tham gia trò chơi
 nét dọc, nét ngang, nét xiên.
 - Đội nào viết nhanh hơn , đúng thì chiến thắng
 - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề.
 2 .Cho HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm
 * Mục tiêu:
 + HS hiểu và nắm được công việc phải làm. - Thấy được vẻ đẹp và sự ngộ 
 + HS hoàn thành được bài tập. nghĩnh của các chữ đã được 
 + HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt trang trí.
 trong hoạt động này. * Tiến trình của hoạt động: - Hiểu công việc của mình phải 
- Hoạt động cá nhân: làm
+ Yêu cầu HS tạo dáng chữ và trang trí tên của - Hoàn thành được bài tập trên 
mình. lớp
 - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
 của hoạt động.
- Hoạt động nhóm: - Làm việc nhóm
+ Gợi ý HS ghép các sản phẩm cá nhân lại tạo - Thực hiện
thành sản phẩm tập thể.
+ Cắt rời các sản phẩm cá nhân, sắp xếp lên 
một tờ giấy khổ lớn.
+ Vẽ trang trí thêm hình ảnh, màu nền cho sinh - Hoàn thành sản phẩm
động hơn.
- GV động viên, giúp đỡ HS làm bài tập.
3 .Trưng bày , giới thiệu sản phẩm :
* Mục tiêu:
+ HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét 
được cảm nhận về sản phẩm của mình, của và nêu được cảm nhận về sản 
bạn. phẩm của mình, của bạn.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
trong hoạt động này. của hoạt động.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - Trưng bày sản phẩm
- Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm của - HS khác tham gia đặt câu hỏi 
nhóm mình. chia sẻ, trình bày cảm xúc, học 
- Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến tập lẫn nhau...
thức, phát triển kĩ năng thuyết trình. - Trả lời, khắc sâu kiến thức bài 
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên học
dương, rút kinh nghiệm. - Rút kinh nghiệm
* Đánh giá : - Đánh dấu tích vào vở của mình
- Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào vở sau khi 
nghe nhận xét của GV. - Ghi lời nhận xét của GV vào 
- GV đánh dấu tích vào vở của HS. sách học MT.
- Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực.
* Vận dụng sáng tạo :
- Gợi ý HS tạo trang trí tên người thân, trang trí - Sáng tạo trang trí chữ từ vật 
chữ làm bưu thiếp, báo tường hoặc trang trí liệu dễ tìm để trang trí.
chữ bằng các hình thức, vật liệu khác. * Dặn dò:
 - Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau
 - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy, chì, màu 
IV . ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC ( nếu có ) :...................................................
....................................................................................................................................
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 5
 CHỦ ĐỀ 5:
 TRƯỜNG EM
 Thời gian thực hiện:Tuần 11 ( tiết 1)
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Kiến thức: 
 -HS khai thác được các hình ảnh, hoạt động đặc trưng trong nhà trường để 
tạo hình sản phẩm hai chiều, ba chiều.
 - HS biết cách thực hiện và tạo hình được nhân vật yêu thích
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, 
nhóm bạn. 
 - Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết về 
Mĩ thuật, năng lực tự chủ và tự học
 - Tự phục vụ, tự quản,tự giác , hợp tác,tự học và giải quyết vấn đề.
 Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm tranh của mình
 - Phẩm.chất: Chăm học , chăm làm, tự tin , trách nhiệm , trung thực , kỷ luật, 
đoàn kết , yêu thương.
 II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ VÀ HỌC LIỆU
 1. Đồ dùng:
 * Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 5, một số hình ảnh về trường học.
 - Hình minh họa hoặc sản phẩm về chủ đề trường học
 * Học sinh:
 - Sách học MT lớp 5.
 - Màu, giấy, keo, phế liệu sạch, các vật tìm được như vỏ hộp, cành cây 
khô... 2. Quy trình thực hiện:
 - Sử dụng quy trình:
 + Tạo hình ba chiều – Tiếp cận chủ đề.
 + Điêu khắc _ Nghệ thuật tạo hình không gian.
 3. Hình thức tổ chức:
 - Hoạt động cá nhân.
 - Hoạt động nhóm.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động khởi động:
- Đồng ca bài: Em yêu trường em. - Lớp hát đồng ca
- GV nhận xét, giới thiệu chủ đề. - Lắng nghe, mở bài học
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới :
* Mục tiêu:
+ HS trải nghiệm, nắm được quang cảnh ngôi - Trải nghiệm, nắm được quang 
trường gồm những hình ảnh gì và các hoạt động cảnh ngôi trường gồm những 
thường diễn ra ở trường. hình ảnh gì và các hoạt động 
+ HS hiểu và nắm được một số hình thức, vật thường diễn ra ở trường.
liệu có thể tạo hình chủ đề Trường em. - Nắm được một số hình thức, 
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt vật liệu có thể tạo hình chủ đề 
trong hoạt động này. Trường em.
 - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
 của hoạt động.
* Tiến trình của hoạt động:
- Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. - Hoạt động nhóm
- Tìm hiểu nội dung chủ đề qua trải nghiệm - Quan sát
thực tế:
+ Gợi ý HS liên hệ thực tế, nhớ lại các hình ảnh - Nhớ lại các hình ảnh, thảo luận 
về trường học sau đó thảo luận nhóm để tìm nhóm và cử đại diện trình bày, 
hiểu về chủ đề Trường em qua một số câu hỏi bổ sung về chủ đề.
gợi mở.
+ Yêu cầu HS ghi chép và cử đại diện nhóm - Đại diện nhóm báo cáo
báo cáo kết quả thảo luận của nhóm mình.
+ GV tóm tắt: - Khắc sâu
. Quang cảnh trường học thường có cổng - Cổng trường có biển ghi tên 
trường, sân trường, các phòng học. trường, sân có cột cờ, cây, hoa...
. Các hoạt động thường diễn ra ở trường như - Lễ chào cờ, lễ khai giảng, hội 
học tập, vui chơi, lao động hay các dịp kỉ niệm, thi, văn nghệ... các ngày lễ, các hoạt động ngoại khóa...
- Tìm hiểu cách thể hiện chủ đề qua sản 
phẩm:
+ Cho HS quan sát hình ảnh các sản phẩm tạo - Quan sát, thảo luận nhóm, cử 
hình chủ đề Trường em ở hình 5.1 và nêu câu đại diện báo cáo.
hỏi gợi mở để HS thảo luận nhóm tìm hiểu về 
hình thức, màu sắc, vật liệu tạo hình sản phẩm.
+ GV tóm tắt:
. Có thể sử dụng nhiều hoạt động trong nhà - Ghi nhớ
trường để làm hình ảnh tạo hình với chủ đề - Tiếp thu
Trường em.
. Có thể tạo hình sản phẩm bằng cách vẽ, xé 
dán, nặn, tạo hình khối ba chiều. - Tiếp thu
Cách thực hiện:
* Mục tiêu: - Chọn được nội dung thể hiện 
+ HS chọn được nội dung thể hiện chủ đề và chủ đề và nêu được cách thực 
nêu được cách thực hiện theo cảm nhận của hiện theo cảm nhận của mình.
mình. - Nắm được các bước thực hiện 
+ HS nắm được các bước thực hiện sản phẩm sản phẩm tập thể chủ đề Trường 
tập thể chủ đề Trường em. em.
+ HS tập trung, nắm bắt được kiến thức cần đạt - Tập trung, ghi nhớ kiến thức 
trong hoạt động này. của hoạt động.
* Tiến trình của hoạt động:
- Gợi ý HS thảo luận nhóm để lựa chọn nội - Thảo luận nhóm
dung, hình thức, vật liệu tạo hình sản phẩm chủ 
đề Trường em.
- Yêu cầu HS quan sát hình 5.2 và 5.3 để nhận - Quan sát, nhận biết
biết cách thực hiện.
- Yêu cầu HS quan sát hình 5.4 để các em có - Quan sát, học tập
thêm ý tưởng sáng tạo về sản phẩm.
- GV minh họa trực tiếp cách thực hiện: - Quan sát, tiếp thu bài
+ Lựa chọn nội dung, nhân vật, khung cảnh, - Theo ý thích, phù hợp chủ đề
chất liệu, hình thức thể hiện sản phẩm.
+ Vẽ, xé, cắt dán, nặn hoặc tạo hình khối ba - Theo ý thích
chiều các nhân vật, cảnh vật tạo kho hình ảnh. - Cho sinh động, đẹp mắt, đúng 
+ Sắp xếp hình ảnh, thêm chi tiết tạo sản phẩm với chủ đề... tập thể.
* GV tiến hành cho HS tạo hình nhân vật mà 
mình thích. - HĐ cá nhân
* Dặn dò:
 - Nhắc nhở, dặn dò HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1 để tiết 
sau hoàn thiện thêm.
 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 2 của chủ đề này.
IV: ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC ( nếu có ): .....................................................
.....................................................................................................................................